Sandtorps förskola, Nykvarn · Senast uppdaterad: 21 maj 2019
Utifrån vår gemensamma satsning på Läslyftet, har vi valt ett gemensamt mål.
Björnidet
Förskolan skall sträva efter att utmana och stimulera barns språk- läs- och skrivutveckling.
4. Läsmiljö och läsande förebilder
Under tiden vi jobbat med läslyftet så har vi succesivt utvecklat och lyft fram olika läsmiljöer där barnen får möjlighet att läsa böcker i lugn och ro. Lugna rummet med biblioteksböcker, fåtöljen med bok/ band lyssna i hörlurar. Sängen som bjuder på en läshörna.
1. möter en tydlig läsmiljö som signalerar läsningens betydelse och där miljön inbjuder till att sätta sig ner både enskilt, eller med en kompis, samt möts av aktiva engagerade läsande förebilder. När vi ser att barnen väljer att läsa/ återberätta böcker för sig själv eller tillsammans med en kompis.
2. får tillgång till böcker och andra aktiviteter som stimulerar barnens läs och skrivhandlingar. När barnen blir intresserade och börjar skriva bokstäver, egna ord som så småningom kan bli en egen berättelse.
1.
vi granskar miljön inne på avdelningen för att lyfta in böcker på fler ställen. I nalles café kan vi erbjuda kokböcker och skapa en menybok tillsammans med barnen. Vi ser över hur vi kan göra det tilltalande att läsa böcker, att ha böcker lättöverskådligt för barnen, på tavellist där även rekvisita finns till aktuella böcker. Byta ut böcker. Böcker i lekhörnor, kokbok i Nalles cafe, matematikbok i matematikhörnan m.m.
Vi tar fram en läsfilt och korg med böcker som vi har utomhus.
2.
Vi lånar böcker på biblioteket. Vi tömmer avdelningen på gamla böcker och byter till böcker från biblioteket. Vi har ett visst antal böcker framme så det blir mer lättöverskådligt för barnen. Vi byter ut böcker med jämna mellanrum.
1. Vi observerar barngruppen och ser hur dom använder sig av böckerna. Vi vill ha en inbjudande läsmiljö.
2. Vi ser över innemiljön och byter ut böcker vid behov.
Vi ska följa och dokumentera barnens lärande i barnens och avdelningens lärlogg i Unikum.
På avdelningens reflektionstid dokumenterar vi våra tankar i kommentarsrutorna under vår Mål & utvecklingsplan.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter