Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teknik Rörliga figurer Grupp 8.50-9.30
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/backaskolan3/trelleborg_457/4306019705_ab068a23-4fd9-423d-a612-b90fe42f8985.jpg
Skapad 2019-04-11 08:31
i Bäckaskolan F-6 Trelleborg
unikum.net
Hur fungerar saker och ting för att röra sig.
Det ska vi ta reda på och bygga olika figurer som rör sig
Grundskola
4
Teknik
Hur ser olika rörelser ut, t.ex en tesil, tång eller tungan på en katt eller på dig själv?
Du ska skissa, bygga och visa upp din figur som rör sig i ett visst mönster.
Innehåll
Syfte
Vad ska vi arbeta med
Vi diskuterar olika former om rörelser och vad som kan ligga bakom saker som rör sig. Eleverna tänker ut ett förslag som de ska arbeta med.
Eleverna skissar sitt förslag på papper, följer skiss och konstruerar sin figur. Färglägger och designar och ser till att figuren rör sig efter ett visst mönster. Redovisning muntligt och skiss ska lämnas in.
Vad kommer att bedömas
Varje lektionstillfälle, muntlig redovisning och skiss kommer att bedömas.
Se matris
Kopplingar till läroplanen
-
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,Lgr11
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Lgr11
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
Matriser
Teknik åk 4
Undersöka tekniska lösningar |
||||
| På väg | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmågan att använda ämnesspecifika begrepp.
|
|
Du beskriver och ger exempel.
|
Du förklarar.
|
Du förklarar.
|
|
Förmågan att beskriva hur delarna samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
|
Du beskriver och ger exempel på några ingående delar som samverkar
|
Du beskriver och kan visa på samband på ett utvecklat sätt.
|
Du beskriver och kan visa på samband på ett välutvecklat sätt.
|
|
Förmågan att beskriva några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som använts.
|
|
Du beskriver på ett enkelt sätt och ger exempel.
|
Du beskriver och kan visa på samband på ett utvecklat sätt.
|
Du beskriver och kan visa på samband på ett välutvecklat sätt
|
Genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten |
||||
| På väg | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Förmågan att undersöka möjliga idéer till lösningar.
|
|
Du prövar möjliga idéer
|
Du prövar och omprövar
|
Du prövar och omprövar systematiskt möjliga idéer
|
|
Förmågan att utforma fysiska eller digitala modeller.
|
|
Du utformar enkla modeller
|
Du utformar utvecklade modeller
|
Du utformar välutvecklade och genomarbetade modeller.
|
|
Förmågan att formulera och välja handlingsalternativ.
|
|
Du bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
|
Du formulerar och väljer handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt
|
Du formulerar och väljer handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Förmågan att dokumentera arbetet med skisser, modeller, ritningar, eller rapporter där intentionen med arbetet synliggörs.
|
|
Förmågan att dokumentera arbetet med skisser, modeller, ritningar, eller rapporter där intentionen med arbetet synliggörs.
|
Du gör utvecklade dokumentationer där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|
Föra resonemang |
||||
| På väg | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Förmågan att föra resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid
|
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
|
Förmågan att föra resonemang om tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
