Årskurs:
F
Abrahamsbergsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 11 april 2019
...… OM KONSTEN ATT LYSSNA, ANTECKNA OCH ÅTERBERÄTTA. under detta arbetsområde kommer du att lära dig vad som kännetecknar en dokumentär och hur en dokumentär skiljer sig från andra sätt att berätta om verkligheten. Hur förhåller sig en dokumentär t ex till objektivitet? Vi lyssna på dokumentärer, anteckna nyckelord och sammanfattar muntligt för varandra. Eleverna ska även producera en egen radiodokumentär och spela upp den för klassen
Berättelser från verkligheten – om konsten att lyssna, anteckna och återberätta
V 15 Genomgång, Temats syfte och innehåll, PP
Introducera begreppet dokumentär
Radiodokumentärer i Sveriges radios arkiv och vad som kännetecknar dem, P1, P3 och P4.
Uppgift: Lyssna, anteckna, återberätta. Välj en dokumentär. Lyssna, anteckna nyckelord, skriv en kort sammanfattning (lämnas in efter påsk).
V 16 PÅSKLOV
V 17 Forts. Uppgift: Lyssna, anteckna, återberätta den radiodokumentär du valt. Lyssna, anteckna nyckelord, skriv en kort sammanfattning. LÄXA: förbered dig så att du kan återberätta din sammanfattning (Muntligt återberätta i grupper i klassen). Linda bestämmer grupper (3-4 elever)
Genomgång, om Källor och konsten att vara kritisk till dessa
Introduktion till att producera en egen radiodokumentär, påbörja planering och informationssökning (ämne, syfte, mottagare, intervju, källor)
V 18 Producera egen radiodokumentär i Audacity,
Arbete med manus, kamratrespons
Inlämning av manus
V 19 Producera egen radiodokumentär, inspelning och redigering
Inlämning av färdig radiodokumentär
V 20-23 Spela upp för klassen. Under dessa veckor arbetar vi med annat också men lyssnar då och då på era dokumentärer
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser