Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Read, write and listen! ( -vt åk 6)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uddevalla/herrestadsskolan/janeborlinger/4335712412_ca24ca4b-e324-4ef7-92d9-30cd2ccc76b2.png
Skapad 2019-04-17 13:57
i Herrestadsskolan 4-6 Uddevalla
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Engelska
I det här arbetsområdet kommer vi jobba för att repetera och vidareutveckla våra kunskaper inom engelska läsförståelse, skrivning samt hörförståelse.
Innehåll
Arbetsområde
Vi repeterar och vidareutvecklar våra kunskaper och strategier inom de tre områdena
- läsförståelse
- hörförståelse
- skriva
Såhär kommer vi att arbeta
- Gemensamma genomgångar i klassrummet med elevexempel och bedömningar, samt genomgångar av olika typer av strategier man kan använda sig av då man arbetar med de olika områdena.
- Läsförståelseläxor med olika typer av texter.
- Parövningar inom läsförståelse.
- Hörförståelseövningar av olika karaktär (dialoger, intervjuer m.m ) både enskilt och i helklass.
- Skrivuppgifter.
- Vi kommer till viss del att använda oss av gamla np-uppgifter så att eleverna blir bekanta med hur proven kan vara upplagda för att bli väl förberedda inför nationella proven vt-19.
Såhär blir du bedömd
- Delaktighet och engagemang på lektionerna.
- Inlämningsuppgifter (inklusive läxor) inom områdena läsförståelse och skrivning.
- Genomförda hörförståelseövningar.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 4-6
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.En 4-6
-
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.En 4-6
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.En 4-6
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.En 4-6
-
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.En 4-6
Matriser
Engelska år 4-6
Förstå talat språkGenom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Förstå innehåll
Hörförståelseövningar:
* Dialogues (where are they?)
*Interview with Sally.
* Polly the parrot.(My friend)
* Where are they going?
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|---|---|---|---|
Förstå texterGenom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Förstå innehåll
Läsförståelseövningar:
* Valentines day.
*I am Liam.
* Crocodile in jail.
* Ice flow.
* Spare time talk.
* Where to go, what to do.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Redogöra, kommentera, agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Uttrycka sig skriftligtGenom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
|
Formulera sig
Skrivuppgifter:
* The future.
* A place I like.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Kommunicera
Skrivuppgift:
* Letter ( friends around the world)
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Företeelser i områden där engelska användsGenom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
