Pedagogisk planering - bråk, tiondelar, decimaltal

I detta område ska vi arbeta med bråk som är ett gammalt ord för bryta. Vi kommer att arbeta med tiondelar och tal i decimalform.

Bedömning:

Din förmåga att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter. Din förmåga att kunna lösa enkla problem genom att välja och använda strategier och metoder. Din förmåga att beskriva tillvägagångssätt på ett fungerande sätt.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vecka 19-23, vt -19

Begreppslista:

Bråk, täljare, nämnare, kvot, tredjedelar, fjärdedelar, bråkstreck, tiondelar, tallinje och decimalsystemet

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.