Konkretisering

Mål och syfte med undervisningen, ge eleven:

• förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang, där geografiska kunskaper är viktiga och användbara, var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras.

• möjlighet att utveckla kunskap om jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

• möjlighet att utveckla kunskap om klimatförändringar, en förståelse för olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser det kan få.

• förståelse och kunskap om hur den industriella och den globala utvecklingen påverkar och förändrar människors möjlighet till försörjning och befolkningsfördelning.

Undervisning/arbetssätt

1. Presentation av arbetsområdet “Livsmiljöer”. Tankar lyfts  fram/tankekarta.

2. Reflektion över temats innehåll och en film för gemensamt utgångsläge

3. Fördjupning med frågor, eget arbete, i delen Klimat, s.53-67,

Frågor till texten finns på   s.72 Fråga 1-27

4. Genomgång med bildspel.

5. Fortsätt arbeta med frågorna på s.72

6. Fördjupning i par/grupp

Använd sidan www.wwf.se Världsnaturfonden. Det finns bra fakta även på Nationalencyklopedin,  NE /temapaket

Samla fakta och gör en kortare presentation om ditt ämne som du/ni har jobbat med. Texter, filmer och mycket mer finns på länkar i Class room. Var noga med att redovisa dina källor. Skriv en skriftlig fördjupning, en faktauppsats (tillsammans).

7. Genomgång pp-  Hur du skriver en faktauppsats.

8. Redovisningar

Bedömning

Görs under pågående arbetsperiod i de olika momenten. Sammanfattas i ämnesmatriser.

Redovisning bedöms utifrån innehåll och framförande.

Faktauppsatsen bedöms i from och språk (sv) och innehåll (ge/sh)