Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livsmiljöer - Geografi

Skapad 2019-04-30 15:12 i Österslättsskolan Karlshamn
Grundskola 8 – 9 Geografi Svenska som andraspråk Samhällskunskap Svenska
Vi människor bor inte i de naturliga livsmiljöer som Jorden erbjuder. Vi har skapat våra egna. Från början levde människan på platser med god tillgång till vatten, bra klimat och bördig jord. Nu lever vi i "konstgjorda" livsmiljöer utan någon större kontakt med naturen; vi kallar det städer.

Innehåll

Konkretisering

Mål och syfte med undervisningen, ge eleven:

 

  • förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang, där geografiska kunskaper är viktiga och användbara, var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras.

  • möjlighet att utveckla kunskap om jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

  • möjlighet att utveckla kunskap om klimatförändringar, en förståelse för olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser det kan få.

  • förståelse och kunskap om hur den industriella och den globala utvecklingen påverkar och förändrar människors möjlighet till försörjning och befolkningsfördelning.

 

Undervisning/arbetssätt

 

1. Presentation av arbetsområdet “Livsmiljöer”. Tankar lyfts  fram/tankekarta.

2. Reflektion över temats innehåll och en film för gemensamt utgångsläge

3. Fördjupning med frågor, eget arbete, i delen Klimat, s.53-67,

Frågor till texten finns på   s.72 Fråga 1-27

 

4. Genomgång med bildspel.

 

5. Fortsätt arbeta med frågorna på s.72

6. Fördjupning i par/grupp

 

Använd sidan www.wwf.se Världsnaturfonden. Det finns bra fakta även på Nationalencyklopedin,  NE /temapaket

 

 

Samla fakta och gör en kortare presentation om ditt ämne som du/ni har jobbat med. Texter, filmer och mycket mer finns på länkar i Class room. Var noga med att redovisa dina källor. Skriv en skriftlig fördjupning, en faktauppsats (tillsammans).

 

7. Genomgång pp-  Hur du skriver en faktauppsats.

8. Redovisningar

Bedömning

Görs under pågående arbetsperiod i de olika momenten. Sammanfattas i ämnesmatriser.

Redovisning bedöms utifrån innehåll och framförande.

Faktauppsatsen bedöms i from och språk (sv) och innehåll (ge/sh)

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: