Ämnen:
Idrott och hälsa
·
Årskurs:
7 - 9
Idh - Friluftsliv, Åk9
Långsjöskolan, Norrtälje · Senast uppdaterad: 30 april 2019
I det här arbetsområdet lär vi oss mer om vad friluftsliv är och hur man gör för att förbereda sig och kunna genomföra friluftsliv på ett bra sätt.
Arbetsperiod: v.18-23.
Lektionsinnehåll:
*Teori kring friluftsliv (eleverna får varsitt kompendium också att läsa och träna i).
*Praktiskt friluftsliv, där vi bland annat gör upp eld, bygger vindskydd, tar hand om skador och får uppleva golf på riktig bana.
*Aktiviteter med och utan boll utomhus.
*Skriftligt prov.
*Frivillig orientering (för de som önskar).
Bedömning (se även matris):
*Hur väl du förbereder dig inför och genomför friluftsaktiviteterna.
*Hur väl du genomför det skriftliga provet. Grupp A skriver tisdag 21 maj. Grupp B skriver onsdag 22 maj.
*Hur väl du kan delta och anpassa dina rörelser i aktiviteterna med och utan boll.
Så här tar du hand om en stukad fot:
Läroplanskopplingar
Läroplan (3)
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
Syfte (2)
planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
Centralt innehåll (3)
Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.
Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse.
Kriterier (3)
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med viss anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
