Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Egen Planerad Dans HT-20 År 9

Skapad 2019-05-02 09:38 i Forssaklackskolan Borlänge
Bedömningsmatris för arbetsområdet "Dans och rörelse till musik".
Grundskola 7 – 9 Idrott och hälsa
Gruppuppgift - skapa egen dans/rörelser till musik.

Innehåll

Allmänt

Vi kommer att arbeta med detta arbetsområde under ca 5 veckor. Vi startar upp under V 46 och redovisningarna kommer att ske under V 50. Ni har sex låtar att välja mellan som finns som länk till Spotify här nedan. Till varje låt finns färdiga musikanalyser som underlättar skapandet av dansen. Finns längst ner i denna PP.  Musiklärarna på skolan har gjort en föreläsning över hur man kan tänka kring att sätta rörelser till musik, finns som länk nedan. Momentet får genomföras själv eller i grupper om 2-4 personer.

Syfte 

Genom undervisningen i Idrott och Hälsa ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

  • röra sig allsidigt i olika sammanhang,
  • praktiskt genomföra fysiska aktiviteter och öka tilltron till sin egen fysiska förmåga.

Undervisning

Eleverna kommer att få:

  -välja en av vad de sex låtarna nedan, göra egna rörelser till låten utifrån musikanalysen.

Länk till Spotifylista där de sex låtarna ni har att välja mellan finns med: 

https://open.spotify.com/playlist/6sE8UM4ADKNgMfYDrWCcfu?si=OoyVvrJfR7KyQ6xzsUeqsw

 - tid och hjälp till att planera och genomföra egna rörelser/danser i takt till musiken. 

Länk till föreläsning på Youtube där Maria och Anders går igenom hur man kan lägga upp dans till låt.

https://www.youtube.com/watch?v=uDpnk1Vg-AE&t=12s

Redovisning

Ni får själva välja hur ni praktiskt redovisar er dans. Ni kan välja att dansa inför idrottsläraren som även filmar dansen. Ni kan även välja att filma med mobiltelefon själva och sedan maila dansen/filmen till idrottsläraren. Anledningen till att dansen ska dokumenteras med filmning är för att varje enskild elev i gruppen ska få en rättvis bedömning och att vi idrottslärare ska kunna sambedöma. Efter bedömningen raderas filmerna. Redovisningen ska göras under lektionstid, alternativt ska dansen filmas och mailas till idrottsläraren.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • i danser och rörelse- och träningsprogram anpassa dina rörelser till takt, rytm och sammanhang.
  • variera och anpassa dina rörelser till aktiviteten och sammanhang

Musikanalys

Anders och Maria spelar:

Sweet Home Chicago. Form: Tolv takter i 4/4 / Blues = sex åttor i dans.

Pratar om takt 4/ 4 och räknar åttor i dans.

Vers,brygga, refräng, stick, break,…..

Vi gör 6 st. åttor. Provkör rörelserna till Sweet home Chicago.

Spela: I gotta feeling (från lista i Spotify)

Analyserar den.

Lyssnar på den och räknar tillsammans med eleverna.

Alla dansar dessa åttor tillsammans med musiken.

Spela upp ex på ytterligare 4 låtar.

Gör rörelserna till oavsett tempo.

Danslista

I Gotta Feeling: (The Black Eyed Peas)

Form:

Intro: 16 takter

Vers: 8+8+8+8 (I gotta feeling…)

Brygga 1: 8 (Turn…)

Stick 1: 8 (Iknow you..)

Brygga 2: 8 (Fill up my…)

Stick 2: 8 (Let´s do it…)

Vers: 8+8 ( Igotta feeling)

Brygga 3: 8+8 ( Turn…) (Fill up my…)

Stick 3: 8 (Let´s do it….)

Brygga 4: 8 ( Here we come….)

Stick 4: 8 (Monday,….)

Vers: 8+8 (I gotta feeling…)

Totalt: 152 takter= 76 åttor

Uppdelat

Intro 16 takter ger 8 åttor. Man kan upprepa 4 rörelser 2 gånger. Det går även att stå stilla

och bara räkna tempot tyst i huvudet under introt.

Vers: 32 takter ger 16 åttor. Man kan upprepa 4 rörelser 4 gånger.

Brygga 1: 8 takter ger 4 åttor.

Stick: 8 takter ger 4 åttor.

Brygga 2: Upprepa samma rörelser som under tidigare brygga x2.

Stick 2: Upprepa samma som tidigare, eller gör nya.

Vers: Upprepa samma som under tidigare vers.

Brygga 3: Se tidigarr brygga.

Stick 3: Upprepa samma rörelse som vid stick 2.

Brygga 4: Kan med fördel ha nya rörelser. Endast 4 åttor!

Stick 4: Kan med fördel ha nya rörelser. Endast 4 åttor!

Vers: Se tidigare vers.

I don´t feel like dancin´ (Scissor Sisters)

Intro: 4

Vers: 8

Brygga: 8

Ref 8+ 8

Instrumentaldel:8

Stick: 9 !!

Ref: 8+ 8 (+2).

Hey Baby (Tungevaag & Raaban)

/:Intro: 8

Vers: 8

Ref: 8x2

1. Mellanspel: 9 :/

2. Mellanspel/ outro: 8+9

Sucker for love (Anis Don Demina)

Intro: 4

Vers: 4x2

Brygga: 4x2

Stick: 4x2

Ref: 4x3+1

Vers: 4x2

Brygga: 4x2

Stick: 4x 4

Ref: 4x4+ 1+ första slaget i takt 2.

Long train running

Intro: 4x2

Vers: 12

Vers: 12

Vers: 12

Instrumental vers: 12

Vers: 12

Vers: 12 slow med break

Intro: 4

Vers: 12

Outro: 2 fade out……

___________________________________________________________________________

 

 

Uppgifter

  • Spela in och skicka in dans

Matriser

Idh
IDROTT OCH HÄLSA kunskapskrav åk 7-9

0
1
2
3
Takt och rytm
  • Idh  E 9
  • Idh  C 9
  • Idh  A 9
Har ej genomfört momentet eller ej visat tillräckliga kunskaper.
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser mycket väl till takt och rytm.
Variation och anpassning
Har ej genomfört momentet eller ej visat tillräckliga kunskaper.
Eleven varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
Eleven varierar och anpassar väl sina rörelser till aktiviteten och sammanhanget.
Eleven varierar och anpassar mycket väl sina rörelser till aktiviteten och sammanhanget.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: