ÅK 4 ENGELSKA VT 2019

Skapad 2019-05-06 13:28 i Norra Ängby skola Stockholm Grundskolor

Grundskola F

Vi kommer under vårterminen att träna på att tala, lyssna, läsa och skriva på engelska utifrån ett kommunikativt arbetssätt. Tanken med terminen är att alla ska bli bättre inom dessa områden utifrån sina egna förutsättningar.

Innehåll

VECKA

2-3	REPETITION OCH TRÄNING PÅ ALLA ARBETSOMRÅDEN VI HAR GJORT HITTILS AM-IS-ARE, FRÅGEORD, RÄKNEORD, POSSESSIVA PRONOMEN (MY, YOUR, HER), DEMONSTRATIVA PRONOMEN (THIS, THAT) OBESTÄMD ARTIKEL(A/AN) BESTÄMD ARTIKEL (THE) SKOLSAKER, HOBBIES, INTRESSEN, MAT
4	Föredrag. Kolla på matrisen. Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal Förmåga: Att kunna prata om sig själv, sin familj och sina intressen på engelska
5	WHAT’S UP, KAP 10 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Förmåga: Att kunna göra beskrivningar och samtala om ägodelar och kroppsdelar. HAVE GOT, PLURAL


6	WHAT’S UP, KAP 14 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Förmåga: Att kunna prata om kläder, fråga/svara HAVE GOT-HAVEN’T GOT HAS GOT-HASN’T GOT

7 Utvecklingssamtal	WHAT’S UP, KAP 14 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Förmåga: Att kunna prata om kläder, fråga/svara HAVE GOT-HAVEN’T GOT HAS GOT-HASN’T GOT ÄMNESÖVERGRIPANDE TEMA: BILD OCH ENGELSKA
8	WHAT’S UP, KAP 15 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna fråga/svara om olika rum och möbler. RUMSPREPOSITIONER: IN, ON, UNDER, BETWEEN
9	SPORTLOV
10	WHAT’S UP, KAP 15 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna fråga/svara om olika rum och möbler. RUMSPREPOSITIONER: IN, ON, UNDER, BETWEEN



11	WHAT’S UP, KAP 16 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna fråga/svara om HUS OCH HEM THERE IS, THERE ARE ÄMNESÖVERGRIPANDE TEMA: BILD OCH ENGELSKA
12	REPETITION OCH TRÄNING PÅ ALLA ARBETSOMRÅDEN VI HAR GJORT HITTILS
13	PROV: KAP 14, 15, 16
14	WHAT’S UP, KAP 13 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna prata om semester och vad man gör just nu SEMESTERORD, PÅGÅENDE PRESENS I’M PAINTING, I’M DRAWING
15	WHAT’S UP, KAP 17 Syfte: Att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Förmåga: Att kunna länder och nationalitet
16	PÅSKLOV
17	WHAT’S UP, KAP 18 Syfte: Att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Förmåga: Att bekanta sig med den amerikanska kulturen
18	WHAT’S UP, KAP 20 Syfte: Att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Förmåga: Att bekanta sig med de amerikanska djuren

19	FÖRBEREDELSE INFÖR SKRIVUPPGIFTEN
20	LÄMNA IN DIN SKRIVUPPGIFT OM ETT ENGELSKTALANDE LAND.
21	WHAT’S UP, KAP 23 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna prata om mat, fråga/svara MAT, SOME-ANY
22	WHAT’S UP, KAP 24 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna beställa mat, fråga/svara MAT, I’D LIKE, A-AN, SOME
23	SKOLAVSLUTNING

Bedömning

Bedömningen sker kontinuerligt under lektionstid men även också i form av läxförhör gällande glosor, prov och inlämningsuppgifter. Du bedöms även i hur du kan uttrycka dig i skriftlig och talad form.

Undervisning

För att nå de olika målen kommer vi bl.a. att;

läsa olika texter, både från lärobok och enklare skönlitteratur.
läsa olika dialoger och framföra dessa inför klass eller i par.
prata i stora och små grupper.
skriva egna texter, spela spel, leka lekar och träna på att översätta texter själv.
arbeta med läromedlet What’s up? 4
se på film/serie.

Uppgifter

THE ENGLISH PROJECT

Matriser