Årskurs:
F
Norra Ängby skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 6 maj 2019
Vi kommer under vårterminen att träna på att tala, lyssna, läsa och skriva på engelska utifrån ett kommunikativt arbetssätt. Tanken med terminen är att alla ska bli bättre inom dessa områden utifrån sina egna förutsättningar.
VECKA
2-3 |
REPETITION OCH TRÄNING PÅ ALLA ARBETSOMRÅDEN VI HAR GJORT HITTILS AM-IS-ARE, FRÅGEORD, RÄKNEORD, POSSESSIVA PRONOMEN (MY, YOUR, HER), DEMONSTRATIVA PRONOMEN (THIS, THAT) OBESTÄMD ARTIKEL(A/AN) BESTÄMD ARTIKEL (THE) SKOLSAKER, HOBBIES, INTRESSEN, MAT |
4 |
Föredrag. Kolla på matrisen. Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal
Förmåga: Att kunna prata om sig själv, sin familj och sina intressen på engelska |
5 |
WHAT’S UP, KAP 10 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
Förmåga: Att kunna göra beskrivningar och samtala om ägodelar och kroppsdelar. HAVE GOT, PLURAL |
6 |
WHAT’S UP, KAP 14 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
Förmåga: Att kunna prata om kläder, fråga/svara HAVE GOT-HAVEN’T GOT HAS GOT-HASN’T GOT
|
7 Utvecklingssamtal |
WHAT’S UP, KAP 14 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
Förmåga: Att kunna prata om kläder, fråga/svara HAVE GOT-HAVEN’T GOT HAS GOT-HASN’T GOT ÄMNESÖVERGRIPANDE TEMA: BILD OCH ENGELSKA |
8 |
WHAT’S UP, KAP 15 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna fråga/svara om olika rum och möbler. RUMSPREPOSITIONER: IN, ON, UNDER, BETWEEN
|
9 |
SPORTLOV |
10 |
WHAT’S UP, KAP 15 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna fråga/svara om olika rum och möbler. RUMSPREPOSITIONER: IN, ON, UNDER, BETWEEN
|
11 |
WHAT’S UP, KAP 16 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna fråga/svara om HUS OCH HEM THERE IS, THERE ARE ÄMNESÖVERGRIPANDE TEMA: BILD OCH ENGELSKA
|
12 |
REPETITION OCH TRÄNING PÅ ALLA ARBETSOMRÅDEN VI HAR GJORT HITTILS
|
13 |
PROV: KAP 14, 15, 16 |
14 |
WHAT’S UP, KAP 13 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna prata om semester och vad man gör just nu SEMESTERORD, PÅGÅENDE PRESENS I’M PAINTING, I’M DRAWING |
15 |
WHAT’S UP, KAP 17 Syfte: Att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Förmåga: Att kunna länder och nationalitet |
16 |
PÅSKLOV |
17 |
WHAT’S UP, KAP 18 Syfte: Att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Förmåga: Att bekanta sig med den amerikanska kulturen |
18 |
WHAT’S UP, KAP 20 Syfte: Att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Förmåga: Att bekanta sig med de amerikanska djuren |
19 |
FÖRBEREDELSE INFÖR SKRIVUPPGIFTEN |
20 |
LÄMNA IN DIN SKRIVUPPGIFT OM ETT ENGELSKTALANDE LAND. |
21 |
WHAT’S UP, KAP 23 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna prata om mat, fråga/svara MAT, SOME-ANY |
22 |
WHAT’S UP, KAP 24 Syfte: Att formulera sig och kommunicera i tal och skrift Förmåga: Att kunna beställa mat, fråga/svara MAT, I’D LIKE, A-AN, SOME
|
23 |
SKOLAVSLUTNING |
Bedömning
Bedömningen sker kontinuerligt under lektionstid men även också i form av läxförhör gällande glosor, prov och inlämningsuppgifter. Du bedöms även i hur du kan uttrycka dig i skriftlig och talad form.
Undervisning
För att nå de olika målen kommer vi bl.a. att;
Innehåller inga läroplanspunkter