Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Teknik, NO (år 1-3)

·

Årskurs:

2

Kraft och rörelse

Schubergstorpsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 9 maj 2019

Vi arbetar med kraft, rörelse och friktion på olika sätt med experiment. Vi tränar på att göra en egen hypotes och på att dokumentera vad vi gör.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med arbetsområdet är att eleverna :

  • känner till begrepp inom området kraft och rörelse.
  • kan göra enkla hypoteser
  • får pröva med olika experiment vad som händer
  • kan dokumentera vad de lärt sig och få förklarat för sig varför det blev så och även till viss del, kunna förstå det

Bedömning - vad och hur

VAD
Eleverna ska känna till begreppen:

  • tyngdkraft
  • friktion
  • balans/jämvikt
  • tyngdpunkt
  • hävstång

Eleverna ska känna till hur man utför en undersökning med hjälp av hypotes, genomförande och resultat.

HUR
Genom att i grupp utföra uppdrag på lekplatsen.
Pedagogen observerar/lyssnar på samtalen som uppstår vid lekplatsuppdragen.

Undervisning och arbetsformer

Begreppen tränas genom;
-praktiskt arbete
-undersökningar
-genomgångar
-samtal
-film

Eleverna får träna på att ställa hypotes, göra undersökningar och beskriva resultaten.

Eleverna tränar både enskilt, parvis och i grupp.

 


Läroplanskopplingar

identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.

Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback