Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Att göra film

Skapad 2019-05-10 09:52 i Färsingaskolan Sjöbo
Grundskola 5 – 6 Bild Svenska
Genom film öppnas ytterligare möjligheter för att utveckla förmågan att kommunicera. I språkutvecklande syfte kan man använda sig av film för att till exempel träna sin berättarförmåga där bild och tal samspelar för att skapa förståelse hos mottagaren. I det här arbete ska eleverna få välja mellan att spela in en film som kan utgå från någon av följande genre; barnprogram, faktaprogram, nyhetssändningar, dokumentärfilmer, talkshows, matlagningsprogram, skräckfilm, komedi, drama osv.

Innehåll

Inledning

Filmen gör det möjligt att få visa sina förmågor på andra sätt än att skriva. I språkutvecklande syfte kan man använda sig av film för att till exempel utveckla sin berättarförmåga samt att i dialog agera framför andra.

I det här arbete ska eleverna få välja mellan att göra barnprogram, faktaprogram, nyhetssändningar, dokumentärfilmer, talkshows, matlagningsprogram, skräckfilm, komedi, drama osv.

 

Syfte: Bild/ Svenska

BL:Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår.

 

SV:Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska ges möjligheter att kommunicera i digitala miljöer med interaktiva och föränderliga texter. Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer.

 

Eleverna kommer att träna följande förmågor:

BL:

  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  • skapa bilder med digitala verktyg

SV:

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 

Eleverna kommer att ta del av följande i undervisning:

Se olika spelfilmer

Skriva filmmanus

Skapa en dramaturgisk kurva

Skapa en storyboard

Prova olika filmstrategier och tekniker

Gemensamt diskutera filmer/ filmanalys

Ordkunskap när man jobbar med film och filmanalys

 

Filmproduktion

 

Matriser

Sv Bl
Lärmatris: Att göra film

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Ny nivå
Manustext
Hur gestaltas karaktärerna? Vilka speciella drag har de?
Svag gestaltning inga speciella drag
Karaktärer framgår något genom några speciella drag (glad, arg, slitna kläder, rent hår osv).
Karaktärer framgår tydligt genom kläder, humör, intressen osv
Karaktärer framgår mycket tydligt genom distinkta drag som frisyr, ansiktsdrag, klädval och material, intressen osv.
Dramaturgisk kurva
Hur tar sig berättelsen framåt? Hur stiger spänningen?
Framgår inte riktigt i manus
Korta inlägg och repliker
Tydlig händelse fördelning, var olika effekter kommer in och vad som behövs för att en ändring i kurvan ska ske.
Mycket tydlig berättelse med spänningsskapande inlägg och tvister som för storyn framåt.
Soryboard
Storyboard i rutblad Hur används rutorna? Framgår scenerna?
Använder inte rutblad
Använder fåtal rutor
Väl strukturerade rutor med tydligt innehåll
Mycket väl strukturerade rutor med repliker och scenlängd.
Filmstrategier
Klipp, zooma in zooma ut, ljus, rum
Fåtal klipp finns. Ingen ändring i ljussättningen
Några klipp finns, zoom,text musik finns
Flertal klipp,zoom, text, musik och andra effekthöjningar finns.
Flertal effekter med tydlig finnes finns för att skapa stämning i filmen
Filmanalys
Hur framgår filmens budskap?
Oklart
Budskapet framgår men det haltar ibland.
Budskapet framgår tydligt
Budskapet framgår mycket tydligt.
Ord och begrepp
Hur talar vi kring filmproduktionen.
Används ibland
Används löpande
Används tydligt
Används tydligt och säkert
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: