Kemiska reaktioner år 5

Vi kommer att lära oss vad en kemisk reaktion är, studera olika kemiska reaktioner, göra experiment och dokumentera.

Arbetsområde

Kemiska reaktioner förekommer överallt omkring dig och ger upphov till funderingar.

Till exempel:
Hur är fyrverkerier uppbyggda och hur fungerar de?

Dessa frågor och andra, där kemiska reaktioner spelar roll, kommer vi att arbeta med i detta område.För att få svar på frågorna behöver vi göra undersökningar och studera resultat som andra kommit fram till.

Elevens mål

Du ska:

• kunna genomföra undersökningar, använda eventuell utrustning samt dokumentera
• kunna dra slutsatser utifrån gjorda undersökningar
• kunna beskriva och resonera kring vad en kemisk reaktion är
• kunna beskriva och resonera kring kemiska reaktioner som t.ex. fotosyntesen, förbränning, när ett stearinljus brinner upp
• kunna beskriva och resonera kring vad som händer vid t ex  förbränning

Så här ska vi arbeta

Vi kommer att:

• göra undersökningar
• samtala kring våra undersökningar
• dokumentera i NO-boken
• diskutera vad som händer vid olika kemiska reaktioner
• läsa texter i "Boken om fysik och kemi" och lösa arbetsuppgifter
• se filmer som anknyter till ämnet

Vi kommer att bedöma

Vi kommer att bedöma på vilket sätt du:

• kan genomföra undersökningar, använda eventuell utrustning samt dokumentera
• kan dra slutsatser utifrån gjorda undersökningar
• kan beskriva och resonera kring vad som händer vid t ex förbränning, fotosyntesen

Du visar dina kunskaper genom att

• aktivt delta i de undersökningar vi gör
• visa vad du kan under genomgångar, samtal och arbetsuppgifter 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.