Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bokomslag

Skapad 2019-05-11 13:28 i Klämmestorpsskolan Mjölby
Grundskola F – 9 Bild
Vi ska skapa ett bokomslag till en låtsasbok, utifrån den lerfigur du gjort i bilden tidigare. Figuren du skapade i lera måste finnas med som huvudperson i bokomslaget.

Innehåll

Vad du ska lära dig

Vi ska arbeta med att skapa ett låtsas-bokomslag. På ett tydligt sätt ska du visa vilken genre bokomslaget har genom att ha en tydligt tanke med din bild och ditt färgval. Detta gör vi för att öva bilduppbyggnad och bildanalys.  

 

Så här ska vi arbeta

Du har 5 lektioner på dig att skapa ditt bokomslag. Den sjätte lektionen skriver vi om arbetsprocessen i ett dokument i Classroom. 

  • Fundera över vilken genre din lerfigur passar att skapa ett bokomslag kring.
  • Fundera över hur du ska skapa en stämning i bokomslaget som passar med genren.
  • Rita så många skisser du behöver för att komma på din bästa idé.
  • Rita upp den riktiga bilden på ett A4-papper. Var noggrann!
  • Färglägg bilden med passande färger utifrån genre. Färglägg med färgpennor. Tänk på att jobba med nyanserna och skuggor.
  • Beskriv arbetsprocessen i Classroom.

 

Det här ska bedömas

  • Din förmåga att tydligt få fram ett budskap i bilden
  • Din förmåga att jobba med färgpennorna på ett bra sätt
  • Din förmåga att bygga upp en bild med djupkänsla, perspektiv, skuggor osv
  • Din förmåga att komma på idéer i ditt bildskapande
  • Din förmåga att lösa problem som kan uppstå under arbetets gång
  • Din förmåga att presentera din bild i skriven text
  • Din förmåga att utvärdera dig själv och ditt arbete
  • Din förmåga att resonera kring bland annat bildens innehåll

Bedömningen sker när de 6 lektionerna är klara.  

 

Uppgifter

  • Processbeskrivning

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 6
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Bl  E 6
  • Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
    Bl  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: