Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Återberättande text
Skapad 2019-05-14 10:53
i Björktjära skola F-6 Bollnäs
unikum.net
Grundskola
6
Svenska
Du kommer att skriva en återberättande text om dina praktikdagar.
Innehåll
Vi ska skriva en återberättande text om praktikdagarna ni har varit ute på. Ni kommer att skriva er text själva och sedan få respons från en kamrat.
Jag kommer att bedöma er förmåga att skriva återberättande text utifrån den tillhörande matrisen.
Uppgifter
-
Återberättande text
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.Sv 4-6
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 4-6
-
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.Sv 4-6
Matriser
Återberättande text
|
Har ännu inte nått nivå E
|
E
|
C
|
A
|
|
|---|---|---|---|---|
|
SYFTE
|
|
Använder återberättandet för att återge händelser av olika slag. Försöker anpassa texten till syftet
|
.Förstår att återberättande text kan användas för att återge och beskriva händelser. Förstår att dagböcker, biografier, nyhetsartiklar m.m. kan vara återberättande texter. Kan anpassa texten till syftet och målgruppen.
|
Förstår att återberättande text kan skrivas för många syften och för olika målgrupper. Kan och vågar på egen hand anpassa och variera texten utifrån syfte och målgrupp
|
|
INNEHÅLL
|
|
Håller sig till ämnet och har ett tydligt innehåll med en tydlig ”röd tråd".
|
Håller sig till ämnet och har ett begripligt innehåll, med en ”röd tråd”.
|
Håller sig till ämnet och utvecklar innehållet på ett ändamålsenligt och effektivt sätt utan att tappa den ”röda tråden.
|
|
STRUKTUR
|
|
Har en i huvudsak fungerande struktur. Redogör för tid, plats, deltagare och händelser.
|
Har en väl fungerande struktur. Ger en kortfattad men fullständig orientering vad gäller tid, plats och deltagare, följt av kronologiskt återgivna händelser.
|
Har en väl fungerande struktur. Organiserar efter strukturen hos en återberättande text och börjar med en orientering för att skapa intresse följt av viktiga händelser och en avslutning.
|
|
-inledning
|
|
Ger en kortfattad orientering om vem, var och när.
|
Ger en orientering om vem, var och när, med för sammanhanget viktiga detaljer.
|
Ger all relevant bakgrundsinformation som läsaren behöver för att förstå texten.
|
|
-händelser
|
|
Återger händelserna kronlogiskt och lägger till lite information vid de mest betydelsefulla händelserna.
|
Återger händelserna kronologiskt. Utvecklar de viktigaste händelserna och beskrivningen av de viktigaste personerna.
|
Återger händelserna kronologiskt. Utvecklar viktiga händelser så att läsaren får en tydlig bild. Tolkar händelser med liknelser och metaforer och inkluderar personliga reflektioner och kommentarer.
|
|
-avslutning
|
|
Skriver en enkel utvärderande avslutning.
|
Skriver en mera omfattande avslutning med utvärderande kommentarer.
|
Skriver en sammanfattande kommentar som innehåller både utvärdering och sammanfattning av händelserna.
|
|
SPRÅKLIGA DRAG
|
|
Använder några av de språkliga drag som är typiska för återberättande text.
|
Använder korrekt de språkliga drag som är typiska för återberättande text.
|
Använder och utvecklar de språkliga drag som är typiska för återberättande text.
|
|
-tidsord
|
|
Använder ett begränsat urval av tidsord/ sambandsord för tid.
|
Har en större variation av tidsord/sambandsord för tid.
|
Skriver sammanhängande och varierat med hjälp av olika sambandsord för tid.
|
|
-tempus
|
|
Håller sig i viss mån till ett och samma tempus.
|
Använder tempus korrekt.
|
Använder tempus korrekt och effektivt.
|
|
-pronomen
|
|
Börjar använda pronomen.
|
Använder namn och pronomen på ett för läsaren tydligt och lättolkat sätt.
|
Använder namn och pronomen korrekt och på ett medvetet sätt, för att underlätta för läsaren.
|
|
-direkt och indirekt tal
|
|
Återger direkt tal och/eller indirekt tal.
|
Återger direkt tal och indirekt tal med rätt interpunktion.
|
Återger direkt tal och indirekt tal med rätt interpunktion och på ett effektivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
