Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
5
Svenska - berättande text årskurs 5
Adolfsbergsskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 15 augusti 2019
Vi arbetar med berättande texter och fokuserar på spännande berättelser. Du kommer bland annat att lära dig strukturen för en berättande text, berättarkurvan, hur man använder språket för att skapa spänning med mera. Du kommer att avsluta arbetsområdet genom att själv skriva en spännande berättelse. Vi utgår från läromedlet ZickZack.
Se syfte och centralt innehåll nedan från läroplanen.
Så här kommer vi att arbeta:
Vi utgår från läromedlet ZickZack där processen är indelad i fyra olika steg (se nedan). Eleverna arbetar i boken och vi har mycket diskussioner kring innehållet. Vi arbetar även med annat material utöver läromedlet. Eleverna kommer att:
- lära sig hur man skriver spännande berättelser.
- lära sig hur spännande berättelser är uppbyggda, med en inledningn och en serie spännande händelser och svårigheter som måste lösas, samt en avslutning som knyter ihop berättelsen (steg 1)
- lära sig använda språket för att skapa levande miljöer och bygga upp spänning (steg 2)
- tillsammans med klassen planera och skriva en spännande berättelse (steg 3)
- planera och skriva en egen spännande berättelse (steg 4)
Så här kommer vi att bedöma:
Vi bedömer din förmåga att:
- Skriva texter och använda skrivregler.
- Använda gestaltningar, miljöbeskrivning och personbeskrivning'
- Ge och ta emot respons på texter
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (5)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Kriterier (2)
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
