Undervisning: 

Vi ska:

• Titta på faktafilmer om livet förr.
• Läsa om livet förr i boken om SO och titta på bilder.
• Leka lekar från förr.
• Titta på barnfilmer som utspelar sig från förr.
• Göra en bok där vi skriver om skillnader och likheter mellan livet för 100år sedan och idag.
  Hur såg landet och staden ut? Vad lekte man med? Hur var det i skolan?  

Mål: 

När vi arbetat klart med temat ska du: 

• känna till hur det var att vara barn förr i tiden.
• kunna göra jämförelser förr och nu.

Bedömning: 

vi kommer att bedöma din förmåga att: 

• aktivt delta i diskussioner kring filmer, böcker och faktatexter.
• genomföra arbetsuppgifter kopplade till temat.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3