Så här arbetar vi:

gör en mental karta av min skolväg 

funderar över vilka trafikfaror som finns på min väg till skolan

diskuterar och berättar

ser film om kartor och trafik

studerar trafikmärken och trafikfaror runt skolan

hittar på ett eget trafikmärke

Detta ska jag kunna:

se vilka platser i trafiken på, min väg till skolan, som kan vara farliga och hur jag kan göra så det blir säkrare för mig

göra en mental karta av min väg till skolan

• Syfte
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  SO
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  SO
• Kunskapskrav
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

  SO   3
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.

  SO   3