Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Redskap till din skolgård

Skapad 2019-05-20 14:08 i Stadsskogenskolan Alingsås
Arbeta med teknikhistoria, uppfinningar och 3D-ritning.
Grundskola 4 – 6 Teknik
Det är dags för årets teknikutmaning! Skapa ett redskap till din skolgård med hjälp av minst en av de enkla maskinerna!

Innehåll

Vi kommer att delta i den stora teknikutmaningen i Alingsås 2019. I år går uppgiften ut på följande:

  • Ni ska arbeta i grupper där ni tillsammans ska konstruera en modell av ett lekredskap till skolgården. Minst en av de enkla maskinerna ska finnas med i konstruktionen.  
  • Ni ska göra en skiss (och eventuellt även en ritning) av er modell i tre olika vyer.
  • Ni ska fundera över vilket material som skulle passa bäst till er modell om den byggdes i verklig storlek (för stabilitet och hållfasthet).
  • Ni ska fundera över hur ni bygger er modell så hållfast och stabil som möjligt.
  • Ni kommer att skriva en teknisk rapport där man kan följa ert arbete. 
  • Ni kommer att få skapa en lockande affisch till er produkt.
  • Vi kommer att ställa ut produkterna på Alingsås museum vecka 19-20. 

 

Vi kommer gemensamt att arbeta med:

  • hur man bygger stabilt och hållbart
  • olika material, deras egenskaper
  • hur man gör en skiss och en ritning i tre vyer
  • hur man skriver en teknisk rapport
  • att pröva och ompröva sina idéer
  • att skapa en lockande affisch till en produkt
  • hur man arbetar tillsammans i en grupp.

 

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • visa hur er modell är uppbyggd med fokus på hållfasthet och stabilitet
  • motivera val av materiel till er modell om den skulle byggas i verklig storlek
  • göra en enkel skiss (och ritning)
  • genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsuppgifter
  • pröva olika idéer och skapa en fysisk modell
  • formulera och välja handlingar som leder arbetet framåt.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
    Tk  4-6
  • Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
    Tk  4-6
  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  4-6
  • Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
    Tk  4-6
  • Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
    Tk  4-6
  • Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
    Tk  4-6
  • Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
    Tk  4-6
  • Kunskapskrav
  • Dessutom kan eleven på ett välutvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används
    Tk  A 6
  • Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
    Tk  A 6
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
    Tk  A 6
  • Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
    Tk  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: