Bondgården åk1

I detta tema kommer vi att ta reda på vilka djur det kan finnas på en gård, hur arbetet på gården går till och vilka redskap som bonden behöver i sitt arbete.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att få träna dig i att skriva, rita och berätta om livet på en bondgård. Du kommer att få träna dig i att beskriva hur livet på en bondgård kan se ut, vilka djur som bor där och om bondens arbete och maskiner. 

Bedömning - vad och hur

Du ska kunna:

• namnge och beskriva olika slags bondgårdsdjur, vad de äter och var de bor,
• känna till något som kan odlas på en gård,
• några maskiner och vad de används till, samt 
• känna till några produkter som kommer från en bondgård och som kan köpas i affären.
  
  

Jag kommer att bedöma dina kunskaper genom:

• att du deltar och är aktiv på lektionerna.
• hur du samlar in och använder fakta.

Undervisning och arbetsformer:

Vi kommer att:

• gå på utflykt till Nolhaga parken.
• arbeta både enskilt och i grupp.
• söka fakta genom att se på film och läsa böcker.
• skriva ned din insamlade fakta.
• redovisa faktatext.

Expertord:

- sto, hingst, so, galt, ko, tjur, get, bock, tacka, bagge.

- föl, kulting, kalv, killing, lamm.

- vete, korn, havre, råg.

- traktor, plog, harv, såmaskin, tröska.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.