Problematisera mera!!

Multiplikation och division, strategier och figurer, mönster och termometern...på detta kommer du bli en het en. Under det här arbetet kommer du att utveckla din förmåga att arbeta med problemlösningar och formulera frågeställningar. Detta gör du genom multiplikation, division, tredimensionella figurer och annat kul. Nu kör vi!

Våra mål

Du ska kunna:

• multiplikation och division med svaret 0-20
• talmönster
• bygga och rita av geometriska objekt
• redovisa uppställning och problemlösning
• avläsa temperatur

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• Arbeta i matteboken
• Vi ser på film
• Vi arbetar med iPad och Crome Book

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara kunskaper:

• Kan multiplikation med svaret 0-20 (Nomp 2C, Multiplikation upp till 20)
• Kan divison med svaret 0-20 (Nomp 2B - Division, Dela med två upp till 20)
• Kan talmönster (Målet i sikte - s.62, uppgift 1)
• Kan bygga och rita av geometriska objekt (Målet i sikte - s.92)
• Kan redovisa uppställning och problemlösning (Diagnos 9 Prima 3B - uppgift 4-5)

Mer än godtagbara kunskaper:

• Kan multiplikation  med 7, 8 och 9 (Diagnos 8 Prima 3B - uppgift 1+3).
• Kan division  7, 8 och 9 (Diagnos 8 Prima 3B - uppgift 2+4).
• Kan talmönster (elevspel.se, talmönster nivå 1)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.