Svenska år 4 HT18/VT19

Orden har vi runt om oss hela tiden. I ämnet svenska ska vi både läsa för lust och för att förstå, skriva fritt och ibland göra faktatexter, prata, diskutera och framföra åsikter eller berätta vad du lärt dig. Med ett bra språk kommer du så mycket längre!

Syfte med undervisningen

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla förmågorna att:

Det här ska vi göra

•  Vi läser litteratur, samtalar och reflekterar över lästa böcker och texter
•  har språkövningar som tränar stavning och grammatik
•  har "fri skrivning"
•  tränar läsförståelse och tränar nya ord
•  vi lär oss olika studietekniker som vi använder
•  tränar muntlig framställning
•  tränar stavning
•  ger respons på egna och andras skrivna texter
•  vi har regelbunden högläsning i klassen ur en skönlitterär bok  
•  vi gör skriftliga reflektioner varje vecka kring hur det går i skolan m.m.

Konkretisering av mål

LÄSA: Du ska kunna läsa för åldern anpassad skönlitteratur och återberätta innehållet, kunna läsa en förberedd text inför en elevgrupp, samt söka fakta i egna läroböcker. Du ska kunna läsa och förstå samt jämföra några olika faktakällor
SKRIVA: Du ska kunna skriva texter och meddelanden ( tex berättelser, brev, fakta, reflektion) med ett begripligt och varierande innehåll, kunna stava vanliga förekommande ord samt kunna använda de vanligaste skiljetecknena.  Du ska kunna skriva mer texter med en god handling.
TALA & LYSSNA: Du ska kunna redovisa arbeten inför klassen, samt kunna lyssna på kamraternas redovisningar. Du ska också kunna säga din mening och lyssna på och respektera det dina kompisar säger. Du ska känna till några av vårt lands minoritetsspråk.

Det här ska vi bedöma

Vi kommer att bedöma din förmåga att läsa, skriva, tala och lyssna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.