Elevgruppens behov/intressen:

• Elevgruppen har behov av att få en lugn stund vid mellanmålet för att det ska bli trevlig stämning för alla som är där.
• De behöver få mer inflytande i verksamheten och få utveckla sin förmåga att kommunicera med olika språkliga uttrycksformer.
• De behöver också få en inblick hur människor kan påverka sitt välbefinnande genom god och nyttig mat.

Syfte:

• Detta är viktigt eftersom det handlar om att leva på ett hållbart sätt i framtiden.
• Människan behöver också kunna uttrycka sig tydligt i olika sammanhang och får här möjlighet att utveckla sina språkliga färdigheter.

Undervisning:

• Tillsammans med eleverna ska vi plocka fram recept på smoothie och andra goda tillbehör till mellanmålet.
• De ska sedan få presentera mellanmålet som de varit med och skapat samt dokumentera det de gjort.
• Jag som lärare kommer finnas till som stöd i aktiviteten. Jag kommer att inta en processorienterad position eftersom vad de ska lära sig hänger ihop med mat och det är viktigt att slutresultatet blir bra för att eleverna själva ska vilja prova igen.

• Syfte
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

  Gr lgr11
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

  Gr lgr11  -
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

  Gr lgr11  -
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

  Gr lgr11  -
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

  Gr lgr11  -
• Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet.

  Gr lgr11  -

VFU matris