Bokstavstema

För att fånga upp barnens intresse för bokstäver och utveckla barnens förståelse för bokstäver/alfabetet.

Dibbers planeringsmall för undervisning

Bilden ovan är från Skolverkets stödmaterial "Kvalitetsarbete i praktiken". Bilden visar de olika steg en undervisningsprocess ska genomgå, samt den ständigt pågående processen som inte har något slut.

Klicka här om du vill läsa "Kvalitetsarbete i praktiken".

 Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

• Vad ska läras ut?
  
  Förskolan ska sträva efter att varje barn
  - utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
  - utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
  
  

• Varför?
  
  Vi vill lyfta barnens intresse för bokstäver och på ett lustfyllt sätt skapa förutsättningar för barnen att utveckla skriftspråket och skapa en grund för att lära sig läsa och skriva.
  För att utveckla barnens förståelse för symboler och det skrivna språket.
  

• Hur ska undervisningen genomföras?
  
  Varje vecka får ett barn ta med sig en påse med en bokstav i. Uppgiften är att i samspel med hemmet ta med x antal saker som börjar på den bokstaven.På förskolan får barnet sedan visa och berätta vad de har med sig på den bokstaven. Vi samtalar om bokstaven, ljudar och leker en minneslek.
  
• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 
  
  Reflektion sker genom samlingar och även spontant då samtal uppstår genom dokumentation i miljöerna.

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
  
  Barngruppen

• Av vem?
  
  Frida håller i samlingen och Linda dokumenterar.
  
  

• Vad är målet med undervisningen?

   Att barnen lär sig känna igen och ljuda bokstäver.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,