"Djuren på bondgården" åk 1, v 22-24

Vi behöver alla känna till bondgårdens del i samhället.

Syfte:

• att du blir bekant med djur på bondgården och kan berätta om det
• att du kan använda de rätta begreppen i familjens namn (får, lamm, tacka, tupp, höna, kyckling osv)
• att du utövar elevinflytande och påverkar val av t ex djur och till viss del arbetssätt
• att du skriver enkel fakta text
• att du arbetar med din text

Centralt innehåll:

Så här kommer jag arbeta:

• genom att välja vilket djur jag vill arbeta med
• genom att påverka (lämna förslag) på vilket sätt jag vill lära mig (lyssna, läsa, se film, rita, spela spel osv)
• genom att lyssna på lärare och kompisar som berättar
• genom att se på film
• genom att spela spel om djuren (tillsammans med klasskamrat)
• genom att göra bilder (individuellt)
• genom att göra en gemensam text om något av djuren (i mindre grupp)
• genom att arbeta med min text (individuellt t ex leta bokstäver, eller ordbilder/högfrekventa ord)

Bedömning

Bedömning sker i matriser under fliken kunskaper.

Lgr11

Kunskapskrav

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad,

Centralt innehåll

• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.