ART INDIviD

Vem är du? Här är jag! I detta tema kommer du dyka in i ditt innersta och få dela med dig av vem just DU är. Kanske lär du dig något nytt om dig själv eller om dina vänner...?

Vecka 12 är det dags för upptakt i läsårets tredje tema som vi valt att kalla INDIviD.

Upptakten sker i åldersblandade grupper, åk f-6,  där man i smågrupper ska göra en övning där man lyfter fram både gemensamma saker och det unika som varje individ tillför gruppen.

Efter upptakten kommer åk F-3 att arbeta vidare med att skapa Boken om mig själv. Vi kommer att använda materialet "Vem är du? Här är jag! Om porträtt och identitet." från Nationalmuseet. Utifrån det kommer eleverna att skriva sina egna kapitel och skapa egna bilder om sig själva utifrån några olika infallsvinklar som kläder, musik, hur man vill bli avbildad och känslor m m. 

Redovisningen är planerad till måndag den 27 maj. 

Under temat kommer vi att ta del av på vilket sätt du reflekterat kring vem du själv är och hur du vill bli uppfattad.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.