Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1461150522_1379367770629_scaled.png
Skapad 2019-06-04 15:08
i Almåsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
5
Bild
Vi arbeta med olika tekniker och material för bildframställning. Vi studerar någon kända konstnär och deras mest berömda verk.
Innehåll
Syfte
Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.
Eleverna får utveckla sin förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.
Arbetssätt
*göra bilder utifrån olika tekniker.
*arbeta med att uttrycka sig i bilder som är skapade utifrån egna idéer.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, ochBl
- Centralt innehåll
-
Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.Bl 4-6
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.Bl 4-6
Matriser
Bedömningsmatris i bild åk 4-5
| På väg att uppnå grundläggande förmåga | Uppvisar grundläggande förmåga | Uppvisar god förmåga | Uppvisar mycket god förmåga | |
|---|---|---|---|---|
|
Framställa olika typer av berättande och informativa bilder
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
Använda olika tekniker för att skapa uttryck
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Kombinera bildelement
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
|
|
Utveckla idéer
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Formulera och välja handlingsalternativ
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Bedöma arbetsprocessen
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
