SO

Vi har det här läsåret arbetat med att utveckla din förmåga att:

• Jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder.
• Reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt.
• Söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden.
• Använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
  
  Vi har gjort det genom att arbeta med bland annat:
  
  Demokrati:
  Valet 2018, Där vi t.ex. undersökt:
  Hur går ett val till? Vad är en politiker? Vad betyder demokrati? Vad är en Diktatur?
  
  Forntiden:
  Känna till tidsbegreppen stenåldern, bronsåldern och järnåldern. Kunna berätta något om hur barn, kvinnor och män levde, människans vandringar, samlande och jakt samt införande av jordbruk.
  
  Aktuella samhällsfrågor:
  Lilla aktuellt skola som vi tittat på och diskuterat varje vecka.
  
  Källkritik:
  Genom serien ”Hur vet du det” har vi undersökt vad källkritik är och hur man kan vara källkritisk genom att använda sig av frågorna;
  Hur gick det till? När kom nyheten? Vem berättade det för dig? Vad hände egentligen? Varför berättade någon det för dig?
  
  Vasaskeppet och Titanic:
  Genom böcker som vi läst och elevernas egna intressen har vi även tagit reda på mer om dessa skepp genom att titta på filmer och diskutera.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan bidra till resonemang om hemortens historia utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Med hjälp av tidslinjer visar eleven på någon tidsperiod och bidrar till resonemang om forntiden.
• Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att bidra till att ställa frågor, framföra åsikter och ge exempel på någon handling och dess konsekvens.
• Eleven kan ge exempel på enstaka elevnära normer och regler och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan också medverka i att beskriva demokratibegreppet, Barnkonventionen och de grundläggande mänskliga rättigheterna.
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.