Förr, nu och sen åk 1

Vad behövs för att ett samhälle ska fungera?
Det ska vi fundera på tillsammans. Vi kommer också att arbeta med olika yrken som finns i samhället och om hur det är att bo i Simlångsdalen nu mot hur det var förr. Kanske kan vi också fundera kring hur det kommer att se ut här i framtiden!

Våra mål

Du ska:

• kunna ge exempel på olika yrken.
• kunna ge exempel på viktiga samhällsfunktioner som finns i Simlångsdalen.
• kunna berätta hur ett klassråd går till.
• kunna berätta hur man kan betala för olika varor och tjänster.
• kunna ge exempel på vad några olika varor och tjänster kan kosta.
• kunna jämföra hur det var att bo i Simlångsdalen förr mot hur det är nu.
• kunna ställa frågor som gör att du lär dig om hur det var att leva i Simlångsdalen förr i tiden.
• kunna berätta om hur det var att vara barn i Simlångsdalen under ett par olika tillfällen i historien.

Så här arbetar vi

• titta på film
• diskutera
• rita och skriva
• göra intervjuer
• studiebesök

Bedömning

Du visar att du når målen genom att du:

Godtagbara kunskaper:

• ger exempel på några yrken
• ritar en bild där olika viktiga samhällsfunktioner som finns i Simlångsdalen och berättar om dem.
• berättar om hur klassråd går till.
• ritar olika sätt att betala på
• fyller i priser på några förutbestämda varor och tjänster.
• jämför hur det är att bo i Simlångsdalen nu mot förr
• förbereder intervjufrågor
• ritar hur det kunde se ut för ett barn i Simlångsdalen under ett par olika tillfällen under historien och sedan berätta till bilderna.

Mer än godtagbara kunskaper:

• ger exempel på några yrken och rangordna dem efter hur viktiga du tycker att de är i samhället.
• ritar en bild där olika viktiga samhällsfunktioner som finns i Simlångsdalen finns med och förklarar varför några är mer viktiga
•  berättar om hur klassråd går till och använder då orden ordförande och sekreterare.
• ritar olika sätt att betala  samt redogör för några för-och nackdelar med dem.
• ritar och fyller i priser på några varor och tjänster.
• ritar hur det kunde se ut för ett barn i Simlångsdalen under ett par olika tillfällen under historien och sedan säga några för- och nackdelar med de olika tidsperioderna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.