Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skulptur-uttrycksfulla huvuden

Skapad 2019-06-09 17:46 i Västra Karups skola Båstad
Bild Klass 6 Vårterminen 2017
Grundskola 6 Bild
Vi möter dem på många olika platser-skulpturerna i parken, på torget och i galleriet. Skulpturerna kan se ut på många olika sätt. Ibland liknar de någonting som vi känner igen och ibland vill de få oss att känna efter och reagera. I detta arbetsområde kommer du bli bekant med några olika skulpturer som föreställer huvuden av olika slag. Du kommer att få möjlighet att reflektera kring vad de uttycksfulla huvuden vill berätta för oss. På egen hand skapar du en skiss där du presenterar din idé kring ett eget uttrycksfullt huvud och därefter skapar du ditt huvud i lera.

Innehåll

UNDERVISNING

De förmågor som bedöms kommer att undervisas och tränas in på följande sätt:

  • Du kommer att bli bekant med hur konstnärer skapar skulpturer/huvuden med olika uttryck och budskap samt i olika material och tekniker.
  • Du kommer att få uttrycka dina tankar kring skulpturers uttryck, symbolik och vilka känslor de förmedlar.
  • Du kommer att i lera få skapa ett eget uttrycksfullt huvud utifrån en skiss där du presenterar din idé.

 

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • Använda lämpligt material och tekniker för att skapa ett eget uttrycksfullt huvud så att ditt egna uttryck och budskap framgår.
  • Använda inspirationsmaterial för att utveckla dina egna idéer.
  • Formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
  • Föra resonemang kring uttryck, innehåll och funktion i olika skulpturer och göra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
  • Ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i ditt bildarbete.

Du visar dina förmågor genom att:

  • Skissa idé till ett eget uttrycksfullt huvud.
  • Använda lera för att skapa ett uttrycksfullt huvud.
  • Resonera kring skulpturers uttryck, symbolik och vilka känslor de förmedlar.

 

Uppgifter

  • Min skulptur

Kopplingar till läroplanen

  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Gr lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Gr lgr11
  • har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken,
    Gr lgr11
  • kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
    Gr lgr11
  • har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och
    Gr lgr11
  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  4-6
  • Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: