Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd åk 5 vt-20 Sofia Skola

Skapad 2019-06-13 10:47 i Sofia skola Stockholm Grundskolor
Grundskola F – 5 Slöjd
Under terminen ska du sy en lappkudde efter en given teknik. Du ska även göra en broderad tavla av en medhavd barnteckning. I mån av tid får du även göra ett eget valt arbete.

Innehåll

Vad ska du arbeta med?

Arbetsområdets syfte och koppling till ämnet:

 Du ska: 

 Formge och framställa föremål i olika material ( du skapar textila föremål som du själv är med och påverkar hur de ska se ut)

 Hantera redskap och verktyg ( utveckla din kunskap i slöjdens verktyg och redskap som t ex symaskin, broderinål m m)

 Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Hur ska du arbeta?

 Du ska under terminen arbeta med:

Period 1. Lappkudde
Period 2. Brodera barnteckning

Du dokumenterar kortfattat hur du arbetat, vad du gjort i en loggbok.

 

Arbetssättet  under arbetsområdet:
Lappkudde:
Du ska göra en lappkudde utifrån givna mått och teknik. Du väljer tyger färgstämmigt eller utifrån motsatta färger och genomför det praktiska arbetet med hjälp av skriftliga instruktioner och handledning från läraren. 

  

Broderad barnteckning:
Du ska ta med en barnteckning som du gör en broderad tavla efter. Du ska sy en ram där du får välja på att använda guld- eller silvertyg.

                                     

 

 

 Vad ska du lära dig?

Symaskinen och dess grunder, följa instruktioner, hur man använder vlieseline, olika textila termer och ord ( t ex trådriktning, sömsmån, fästa tråden, vändsy, avig-o rätsida, pressarfotens bredd, stygnplåt, knappnål, synål, sytråd m m), sy ihop kuddöppning för hand.
Hur man för över en bild till tyg, några vanliga broderistygn, hur man fäster tråden på ett broderi samt hur man monterar (syr en ram) broderiet, broderiet i dåtid, nutid samt i andra kulturer.

 

 

 

 

Hur det ska bedömas? (Kunskapskrav finns kopplat till planeringen längre ner)

Vad är det som bedöms?  

- hur du använder material och verktyg

- din formgivning / idéutveckling

- hur du använder arbetsbeskrivningar/instruktioner, hur självständigt du jobbar

- kvalitén på dina färdiga arbeten

- hur du skriver om ditt arbete, förmåga att använda slöjdspecifika begrepp

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
    Sl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
    Sl  E 6
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  C 6
  • Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
    Sl  C 6
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
    Sl  C 6
  • Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
    Sl  C 6
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  A 6
  • Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
    Sl  A 6
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  A 6
  • Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
    Sl  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: