Ordklasser och stavning

Arbete med ordklasser och stavning

Konkreta mål för eleverna

• Jag kan ordklasserna substantiv, adjektiv och verb
• Jag kan böja ordklasserna
• Jag förstår varför olika ord stavas ljudstridigt.

 Undervisning

I arbetet med stavning kommer vi att utgå ifrån förra läsårets arbete med vokaler och konsonanter och undersöka deras betydelse för stavning i det svenska språket. Vi börjar med stavelser, går igenom ljudstridig stavning och avslutar terminen med sammansatta ord, låneord och böjningsformer.

Vi arbetar i grammatiken med de första ordklasserna substantiv, adjektiv och verb samt hur de kan böjas i singular och plural, tempus och komparering.

Undervisningen kommer att ske i form av gemensamma genomgångar och laborationer samt övningsuppgifter

 

Särskilda anpassningar

De elever som ännu inte läser och skriver flytande får arbeta i mindre grupp tillsammans med lärare eller fritidspersonal.  

Bedömning

Eleverna kommer själva att få rätta sina uppgifter tillsammans med läraren och föra protokoll på antal rätt på varje kapitel. Läraren bedömer kontinuerligt både muntligt och det material eleverna arbetar med.

Läroplanskopplingar

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Kriterier

• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.