Att leva tillsammans, regler och lagar, politik.

Pedagogisk planering för ämnet samhällskunskap inom områden "Att leva tillsammans i samhället", "Regler och lagar" samt "Politik".

Mål

Målet med det här avsnittet är att du ska kunna:

• beskriva och jämföra familjer och hushåll förr med familjer idag.
• förklara hur äktenskapsskillnad (skilsmässa) går till och hur domstolen ska ta till vara ”barnets bästa”.
• resonera kring hur jämställdheten i Sverige har ökat sedan några generationer tillbaka.
• analysera och kritiskt granska vilka som bestämmer över skolan idag.
• uttrycka och värdera vad var och en kan göra mot mobbning.
  
  
• resonera om skillnaden mellan regler och lagar, och om skillnaden mellan skrivna och oskrivna regler.
• resonera kring varför regler och lagar måste finns. ge några
• exempel på hur något som varit lagligt blivit olagligt eller tvärt om.
• ge exempel på några brott enligt lagboken och vad straffet (påföljden) kan bli.
• beskriva hur en rättegång går till.
• resonera kring vilka följder ett brott kan få för brottslingen, men också för brottsoffret.
  
  
  
• ge exempel på några saker i din kommun som politiker beslutat ska finnas.
• reflektera över vad demokrati innebär och redogör för några kännetecken på demokratiska länder.
• resonera kring vad demokrati i skolan är, men också hur du som individ kan påverka politiker och politiska beslut.
• förklara varför det i en demokrati alltid finns olika partier som tycker olika i politiska frågor och analysera skillnaden mellan t.ex. Socialdemokraterna och Moderaterna.
• förklara hur länder kan samarbeta och ge exempel på EU och medlemskapet i EU innebär för Sverige.
• söka information och bedöma om de texter du hittar är trovärdiga och användbara för att besvara frågor och uppgifter.

Tidsramar:

• November - december 2019 samt januari 2020,  april - maj 2020 (med reservation för ändringar).

Undervisning:

• Undervisning sker i grupp genom användning av både digitala och analoga läromedel.

Bedömning:

• Eleverna visar sina kunskaper och förmågor kring innehållet genom deltagandet i gruppdiskussionerna och gruppövningarna samt genom individuella inlämningar (skriftliga och muntliga). Eleverna kan följa utvecklingen i matrisen nedan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.