Historia/Medeltiden åk 5 ht-21

Här kommer du får lära dig hur folk levde på medeltiden, med hårt arbete, i smuts, fattigdom och svält. Du kommer lära dig några viktiga personer under medeltiden ex. Heliga Birgitta, Magnus Eriksson, Birger Jarl samt viktiga händelser under medeltiden såsom digerdöden, Stockholms blodbad m.m.

Förmågor du kommer att träna är:

* Din förmåga att resonera om orsaker till konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

* Din förmåga att beskriva samband mellan olika tidsperioder.

* Din förmåga att använda historiska begrepp samt använda historiskt källmaterial för att dra slutsatser om just människornas levnadsvillkor.

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:  

* känna till några viktiga personer under medeltiden.

* viktiga ord och begrepp och händelser inom arbetsområdet.

* hur man levde och verkade under medeltiden.

Undervisning:

Vi börjar med att gå igenom ett målkort./matris

Du kommer arbeta med historieboken samt arbetsblad med läsförståelse inom arbetsområdet.

Ord och begrepp inom historia/arbetsområdet samt diskussioner i grupp. 

Titta på små filmer om medeltiden och viktiga personer.

Du kommer även att läsa om olika berättelser i zick-zack boken(Läsrummet) och besvara olika frågeställningar.

Bedömning:

Du bedöms efter hur aktiv du är på lektionen, deltar i diskussionerna, samt hur du arbetar med läsförståelse/arbetsblad.

Ett litet skriftligt förhör.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.