Svenska ht 2022

Under höstterminen kommer vi att arbeta med tre av Roald Dahls böcker. Vi tränar på att skriva, läsa, förstå och diskutera samtidigt som vi njuter av tre fina berättelser.

Målet är att du ska kunna:

Läsa

Läsa med flyt.

Visa att du förstått den berättelse du lyssnat på eller läst själv.

Berätta för mig vad du tänker om det vi har läst.

Skriva

Skriva texter som har ett tydligt innehåll, den som läser din text ska ha lätt att hänga med och förstå vad du vill berätta.

Stava rätt på de flesta orden, använda dig av datorns stavningsprogram och använda skiljetecken och stor bokstav på rätt ställe.

Prata

Diskutera de texter vi läser i små grupper och tillsammans med hela klassen.

Hur ska du visa du nått målen?

Jag lyssnar på dig när du läser och diskuterar.

Jag tittar på de bilder du ritar till texterna.

Jag läser de texter du skriver.

Arbetssätt

Danny bäst i världen

Först läser jag Danny bäst i världen högt för dig.
Varje lektion får du en uppgift som handlar om det vi läst, det kan vara att rita en bild, skriva en text, svara på några frågor eller diskutera det vi läst med en kompis.

I bland får du ta med dig ett par sidor eller ett kapitel hem och träna på. När du har gjort det lyssnar jag på när du läser högt för mig eller en kompis.

När vi har läst klart boken kommer du med hjälp av de bilder du ritat att få sammanfatta boken.

Häxorna

Boken Häxorna läser vi i grupper.

Du kommer att få svara på frågor kring det du läst och diskutera texten i olika stora grupper.

Mathilda

Boken om Mathilda kommer vi att arbeta med på ungefär samma sätt som Danny bäst i världen men istället för att skriva många korta texter skriver vi en längre. Vilken sorts text det ska vara bestämmer jag  när jag lärt känna er bättre och vet vad vi behöver öva på.

Boken Mathilda har också blivit film, den tittar vi på när vi läst klart boken. Då ska vi också diskutera vad man kan visa i en film som man inte kan visa i en bok och tvärtom. Det kanske finns saker man kan berätta om i en bok som är svåra att visa på film?

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för också välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.