PALL av TALL ett KALL

Du kommer att forma och skapa en pall, du ska använda dig utav tekniken genomgående tapp med kil, det innebär att vi sammansätter benen i sitsen med hjälp av att göra en tapp på benet som går igenom sitsen och sedan slår i en kil för att benet ska sitta fast. Denna metod användes förr i tiden då vi inte hade tillgång till lim, spik eller skruv.

Mål för elev

Du ska självständigt formge din pall efter inspirationsbilder och genomgångar. Du ska ta hänsyn till hållbarhet och bekvämlighet för att få bästa resultat. Du ska lära dig att använda de olika teknikerna för att skapa din pall. 

Du ska utveckla kunskaper i olika hantverkstekniker och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Du ges möjlighet att utveckla din skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar. 

Du kommer få utveckla idéer, arbeta med problemlösning, framställa föremål och värdera resultat.  

Du kommer utveckla dina kunskaper om färg, form och funktion och hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. Vi kommer arbeta med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck. I undervisningen ingår alltid att vi hanterar maskiner och redskap på rätt sätt och att hantera material för att främja en hållbar utveckling.

Du ska utveckla din medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk och design från olika kulturer och tidsperioder.

Innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet.
•  Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Genomförande

 Vi kommer att fördjupa oss i vårt hantverkarmässiga kulturarv, vart teknikerna vi använder kommer ifrån, vilka alternativ det fanns och hur vi gjorde förr. 

Du gör en ritning med mått, färg och materialval. Du tillverkar pallen med de olika tekniker som behövs för att få det utseende du eftersträvar.  
De första lektionerna kommer innehålla kurser om kulturarv, härkomst och du kommer lära dig grunderna för att på ett så bra slutresultat som möjligt. 
Vi kommer att börja skissa fram våra designer och vi kommer också använda oss av kamratrespons, för att utvecklas på allra bästa sätt. 
Vecka 3 ska din design och ritning vara klar. 
Vecka 4 kommer vi börja lektionen med en genomgång hur man använder de olika teknikerna, denna genomgång kommer spelas in så ni har möjlighet att kolla på den en gång till. Vi kommer ta ut material tillsammans och vi kommer sätta igång med vår egen intarsia. 

Kvarstående tiden kommer du att få ta ansvar för att projektet ska få det utseende och form du eftersträvar. 

Redovisning

Vi dokumenterar processen i loggboken efter varje lektion och en utvärdering skrivs i slutet när ditt slöjdprojekt är klart.

Språkliga mål

Vi utvecklar förmågan att dokumentera och analysera skriftligt.
Vi lär oss nya ämnesspecifika begrepp.  

 

Innehåll

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter. 
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.