I undervisningen kommer du till exempel att lära dig om hur man kan bestämma vad liv är, hur organismer organiseras.
Vi kommer att använda boken och göra lite undersökningar med mikroskop och lupp.
Organismgrupper
Alger, urdjur, svampar och lavar
Djur:
Växter:
Du kommer visa dina kunskaper genom eget arbete, undersökningar och avslutas med ett skriftligt prov.
.
Samtala, diskutera och ta ställningFörmåga att:
"använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet"
|
||||
Argumentera & diskutera
förmåga att samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar samt förmåga att ställa frågor samt framföra och bemöta åsikter och argument
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan, med viss vägledning, formulera ställningstaganden med enkla motiveringar samt
beskriver några tänkbara
konsekvenser.
I diskussioner ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som, till viss del, för dem framåt.
|
Du kan formulera
ställningstaganden med
utvecklade motiveringar
samt beskriver några
tänkbara konsekvenser.
I diskussioner ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt på som för dem framåt.
|
Du kan formulera
ställningstaganden med
välutvecklade motiveringar
samt beskriver några
tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem
|
---|---|---|---|---|
Söka & använda information
förmåga att söka
naturvetenskaplig
information och använda olika källor
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan föra enkla och, till viss del, underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Du kan använda information på ett, i huvudsak, fungerande sätt i diskussioner och för
att skapa enkla texter och
andra framställningar med
viss anpassning till syfte
och målgrupp.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Du kan använda information på ett fungerande sätt i
diskussioner och för att
skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till
syfte och målgrupp.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
Du kan använda information på ett väl fungerande sätt i
diskussioner och för att
skapa välutvecklade texter och andra framställningar
med god anpassning till
syfte och målgrupp.
|
Genomföra undersökningarförmåga att:
"genomföra systematiska undersökningar i biologi"
|
||||
Genomföra & planera
förmåga att genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån samt förmåga att använda utrustning säkert och fungerande i undersökningarna
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan bidra till att formulera
enkla frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
Du kan använda utrustning på ett säkert och, i huvudsak,
fungerande sätt.
|
Du kan formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
Du kan använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt
sätt.
|
Du kan formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
Du kan använda utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och
effektivt sätt.
|
Använda resultat, utvärdera & dokumentera
förmåga att jämföra resultaten med frågeställning och dra slutsatser med koppling till biologiska modeller och teorier samt att resonera kring reslutatens rimlighet och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras. Dessutom förmåga att göra dokumentationer av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan dra enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier.
Du kan föra enkla resonemang kring
resultatens rimlighet och
bidrar till att ge förslag på
hur undersökningarna kan förbättras.
Du kan göra enkla dokumentationer
|
Du kan dra utvecklade slutsatser med relativt god koppling till biologiska modeller och teorier.
Du kan föra utvecklade resonemang
kring resultatens rimlighet
och ger förslag på hur
undersökningarna kan
förbättras.
Du kan göra utvecklade dokumentationer
|
Du kan dra välutvecklade slutsatser med god koppling till
biologiska modeller och
teorier.
Du kan föra välutvecklade resonemang
kring resultatens rimlighet i relation till möjliga
felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
Du kan göra välutvecklade dokumentationer
|
Använda begrepp, modeller och teorierförmåga att:
"använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara
biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället"
|
||||
Kunskaper & resonemang
-Förmåga att visa kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang med användning av begrepp, modeller och teorier.
-förmåga att föra resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
-förmåga att vid undersökningar av olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer kunna beskriva ekologiska samband och förklara kring energiflöden och kretslopp.
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan visa kunskaper genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Du kan föra enkla och, till viss del, underbyggda resonemang och visar då på enkelt identifierbara samband.
Du kan beskriva enkelt
identifierbara samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
|
Du kan visa kunskaper genom att förklara
och visa på samband inom
dessa med relativt god
användning av biologins
begrepp, modeller och
teorier.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar då på förhållandevis komplexa samband.
Du kan beskriva komplexa
samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
|
Du kan visa kunskaper genom att förklara och visa
på samband inom dessa
och något generellt drag
med god användning av
biologins begrepp, modeller
och teorier.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och visar då på komplexa samband.
Du kan beskriva komplexa
samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
|
Hållbar utveckling
förmåga att föra resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar/värderar några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan föra enkla
och till viss del
underbyggda resonemang och
visar på några åtgärder.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda
resonemang och visar
ur olika perspektiv på
fördelar och begränsningar hos några åtgärder.
|
Naturvetenskapliga upptäckter
förmåga att beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan ge exempel och beskriva några upptäckter
|
Du kan förklara och visa på samband mellan
några upptäckter
|
Du kan förklara och generalisera kring några upptäckter
|