Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
5
Hässelbygårdsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 16 augusti 2019
Mål
Målet med det här avsnittet är att du ska:
få kunskap om islams historia, centrala tankegångar och olika riktningar.
kunna redogöra för hur muslimer utövar sin tro, vilka högtider de firar och vilka riter de utför.
förstå och se samband mellan hur islam påverkar samhället och hur samhället påverkar islam.
söka information om islam och bedöma om de texter du hittar är trovärdiga och användbara för att besvara frågor och uppgifter.
Tidsramar:
Undervisning:
Bedömning:
För mer information om innehållet i området läs i Gleerupsportalen.
Syfte (5)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Centralt innehåll (4)
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Innehåller inga uppgifter