Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skrivprojekt "Vilse"

Skapad 2019-08-13 11:13 i Skånhällaskolan F-6 Mölndals Stad
Vi kommer under veckorna 42 till 50 arbeta med ett skrivprojekt som heter Vilse.
Grundskola 6 – 9 Svenska
Vilse är ett skrivprojekt i sex delar som resulterar i en längre berättande text. Varje del tränar på någonting specifikt, men vissa moment återkommer i flera delar, till exempel att gestalta och att använda olika berättarperspektiv. Kapitel 1: Fängslande inledning Kapitel 2: Personbeskrivning Kapitel 3: Miljöbeskrivning Kapitel 4: Dialog Kapitel 5: Dramaturgin stegras Kapitel 6: Avslutning

Innehåll

Syfte - Varför?

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.

Centralt innehåll - Vad?

  • Ni ska skriva en roman.
  • Träna på språkets struktur vad gäller stavningsregler och skiljetecken.
  • Arbeta med språkliga drag, berättelsens uppbyggnad, berättarperspektiv, parallellhandling, dialoger och miljö- och personbeskrivningar.
  • Arbeta med redigering och disposition av texter med hjälp av dator.
  • Ge och ta respons.

Arbetssätt - Hur?

  • Gemensamma genomgångar
  • Eget arbete efter given mall/stödstruktur
  • Ge och ta emot respons

Bedömning

 Jag kommer att bedömma:

  • din förmåga att följa arbetsstrukturen med hjälp av romanens mall
  • din förmåga att skriva berättelse med ett begripligt innehåll (röd tråd)
  • din förmåga att använda olika skrivregler såsom stavning, skiljetecken och språkriktighet
  • din förmåga att förbättra dina texter efter respons från lärare eller kamrat

 

 

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9
  • Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
    Sv  7-9
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
    Sv  7-9
  • Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 9

Matriser

Sv
Svenska - skrivning

E
C
A
Skriva texter
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Berättande text
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
Ge resons, bearbeta texter
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: