Teknik, åk 1

Grundläggande pedagogisk planering för Skellefteåteknik vid Storvretaskolan.

Syfte

Eleverna får arbeta med fysik/teknikövningar i par. De tränas i att läsa instruktioner, utföra experiment, samarbeta och dokumentera.

Centralt innehåll

Arbetssätt

Du kommer att få utföra experiment  i olika former. 
Du skall även träna dig att dokumentera dina resultat och experiment.
I Skellefteåtekniken ingår även moment som att kunna sammarbeta, hålla ordning och städa det material man använt under övningarna.

Kunskapskrav

 Eleven visar sitt kunnande enligt nedanstående:
- Du skall kunna läsa/förstå instruktioner och genomföra uppgiften med din arbetskamrat.
- Du skall skriftligt och/eller med bild dokumentera hur du genomförde arbetsuppgiften och vad resultatet blev.

Bedömning

Bedömning av elevernas prestationer sker genom:
- observation av elevens arbete under lektionerna,
- bedömning av deras dokumentation av arbetet,
- gemensamma genomgångar  av  laborationer eleverna genomfört,
- dialog tillsammans i grupp och enskilt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.