Svenska Zick Zack

Vi kommer att arbeta med att läsa, skriva och tala i Svenska. Vi kommer att ha Zick Zack-läromedlet (skrivrummet) som utgångspunkt i vårt arbete. Detta utgår från cirkelmodellen, där man bland annat arbetar mycket med för-förståelse.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att:
skriva olika texttyper
läsa mellan raderna
samtala, lyssna,diskutera och presentera
att kunna använda olika skrivregler så som punkt och stor bokstav

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:
arbeta med Zick Zack skrivrummet och läsrummet

Vi kommer att arbeta med återberättande texter, beskrivande texter, instruerande texter och förklarande texter.

Du kommer att få skriva berättelser och andra texter, 
träna dig på att återberätta vad du sett hört eller läst.

Vi kommer att arbeta både i grupp och enskilt.

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

Kunna skriva texter utifrån olika texters uppbyggnad

Kunna använda stor bokstav och punkt korrekt.
Tolka och reflektera över olika typer av texter
förstå ett sammanhang genom att kunna läsa mellan raderna
att uttrycka och redogöra vid samtal, gruppdiskussioner och redovisningar

Du visar vad du kan genom:
att vara aktiv och delta  på lektionerna
vid skriftligt och muntligt arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.