Kropp och hälsa

De närmaste veckorna kommer vi att arbeta med kropp och hälsa.

Under dessa veckor kommer vi fördjupa oss i människans viktigaste organ och dess funktion. Diskutera hälsa och varför det är viktigt att äta, sova och röra på sig. Exempel på frågeställningar vi kommer att jobba med är: 

Varför blir man sjuk? Kan man förebygga sjukdomar? Hur botar man sjukdomar?  Vad händer med kroppen när man kommer i puberteten? Vilka preventivmedel finns?  Hur kan man förebygga sexuellt överförbara sjukdomar?  Hur kan olika familjekonstellationer se ut? Hur påverkar ens levnadsvillkor dig ur hälsosynpunkt? Hur  olika ljus- och ljudmiljöer kan påverka hälsan?

Vi kommer också att diskutera olika typer av funktionsnedsättningar. 

Vi bedömer dig utifrån att 

• medverka i att beskriva några av människans organ
• ge exempel några av organens funktion och samband. 
• bidrar till resonemang och förebyggande hälsovård, ex sömn och motion
• bidrar till resonemang om preventivmedel 
• bidra till resonemang om identitet
• resonera om olika relationer och samlevnadsformer, ex att en familj kan bestå av två mammor

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Människokroppens organ, deras namn, placering, utseende och funktion.
• Hur hälsan påverkas av kost, motion, sömn, sociala relationer och beroendeframkallande medel.
• Virus, bakterier, smittspridning och infektioner samt förebyggande hälsovård.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion. Frågor om identitet, relationer, kärlek och ansvar.
• Preventivmetoder och sexuellt överförbara sjukdomar.
• Hur ljud uppstår, hur örat uppfattar ljud och hur ljudmiljöer påverkar hälsan.
• Ljusets utbredning och hur ögat uppfattar ljus.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att beskriva några av människans organ och ger något exempel på deras funktion och samband.
• Eleven bidrar också till resonemang om förebyggande hälsovård.
• Dessutom bidrar eleven till resonemang om preventivmetoder, identitet och olika relationer och samlevnadsformer.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt beskriva några av människans organ och ger några exempel på deras funktion och samband.
• Eleven för också enkla resonemang om förebyggande hälsovård.
• Dessutom för eleven enkla resonemang om preventivmetoder, identitet och olika relationer och samlevnadsformer.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt beskriva några av människans organ och ger några exempel på deras funktion och samband.
• Eleven för också välutvecklade resonemang om förebyggande hälsovård.
• Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om preventivmetoder, identitet och olika relationer och samlevnadsformer.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.