Svenska konstnärer (v 38-45)

Vi studerar målningar från några svenska konstnärer som har målat bilder till sagor. Vad vill bilderna berätta för oss?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att jämföra och reflektera över bilder som svenska konstnärer har målat till sagoböcker.  En del bilder är över 100 år gamla medan en del bilder är målade i nutid. Du ska även få möjlighet att utveckla din förmåga att framställa egna berättande bilder och skriva en saga till. 

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Din förmåga att:

• Framställa egna berättande bilder
• Jämföra egna och andras bilder och föra resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.
• Känna igen några konstverk och veta vilken konstnär som har målat dem

Hur bedöms det?

• Du visar en eller flera av de berättande bilder du har framställt och berättar till.
• Du väljer två eller fler konstverk och berättar om bildernas utformning samt om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.  
• Du parar ihop foto och namn på konstnären med några av personens konstverk

Undervisning och arbetsformer

Vi tittar på konstverk och läser sagorna som hör till följande konstnärer:

John Bauer - Bland tomtar och troll

Einar Norelius - Petter och hand fyra getter, Snigel Blå, Pelle Svanslös

Lena Petersson - Snårpan

Vi läser om en konstnärer i taget, studerar dennes konstverk och målar bilder som är typiska för konstnären t.ex. John Bauer målade mörka skogar med raka träd och runda stenar, Einar Norelius målade stubbar som hus och gubbar. Vi har självskattning och kamratbedömning på målningarna.  

När vi tittar på konstverken resonerar vi i par och alla tillsammans om vad bilderna vill berätta för oss, "Vad händer i bilden?" "Varför ser personerna ut som de gör (kläder, hår etc)?" "Ser de/det ut så här på riktigt?" "Vad hände innan denna bilden?" "Vad händer efter denna bilden?"

Du målar egna berättande bilder "sagobilder". 

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över bilder,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel seriebilder.
• Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker. Hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Några inhemska konstnärer och deras verk.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
• Eleven medverkar i att jämföra egna och andras bilder och bidrar då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.