NO årskurs 1

Under hela året kommer vi att arbeta med våra fyra årstider. Vi kommer lära oss varför vi har årstider i Sverige och vad det är som göra att vi har dag och natt. Vi kommer lära oss om årstidsväxlingarna i naturen och på vilka olika sätt vi kan känna igen årstiderna. Vi kommer också lära oss om djur och växter i vår närmiljö.

I arbetet utvecklar du din kunskap om.

• Vilka årstider vi har och varför vi har årstider.
• Vad som kännetecknar de olika årstiderna.
• Varför det blir dag och natt.
• Förändringar i naturen hos djur och växter.
• Näringskedjor och livscykler.
• Namn på några vanliga växter och djur och hur de kan sorteras och grupperas.

Så här kommer vi att arbeta.

• Vi gör fältobservationer i naturen för att observera dess årstidsväxlingar. 
• Vi arbetar i våra NO-böcker. 
• Vi arbetar ämnesintegrerat med svenska, matematik och bild.
• Vi arbetar tillsammans i våra arbetsgrupper - kooperativt lärande.
• Vi undersöker naturen runt vår skola.
• Vi besöker Fredriksdals museer och trädgårdar samt Pålsjö skog.
• Vi tittar på utbildningsfilmer om naturen och våra årstider. 
• Vi arbetar med hållbar utveckling, exempelvis nedskräpning, sopsortering, minskat matsvinn och biologisk mångfald.
• Vi använder material från Naturskyddsföreningen.

Så här visar du dina förmågor och kunskaper.

 I samtal, texter och bilder visar du att du kan:

• beskriva hur och varför naturen förändras under året.
• beskriva och ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
• beskriva och ge exempel på kopplingar mellan några djur och växter i enkla näringskedjor.
• beskriva hur månen, solen och jorden rör sig i förhållande till varandra.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.