Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Språkbruk 9D: Grannar & minoriteter
Strandängsskolan F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 20 augusti 2019
Under kommande arbetsområdet kommer vi arbeta med våra svenska språkgrannar och med våra nationella minoritetsspråk. Det blir en fördjupning och fortsättning av det arbetet med språkbruk vi påbörjade i 8:an.
Övergripande:
Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med Svenskt språkbruk. Vi kommer börja med att repetera lite språkhistoria. Därefter kommer vi titta på våra närmaste grannspråk, lyssna på och läsa texter från Norge och Danmark. Slutligen kommer vi också att undersöka våra svenska minoritetsspråk och prata om varför och vilka minoritetsspråk vi har i Sverige.
För vidare information om ämnet se det bifogade häftet i uppgiften. Häftet, samt en del andra texter, kommer läggas upp på Google Classroom samt delas ut i pappersform i klassrummet.
Preliminär planering:
V 34
Fredag 11:10-12:05
Introduktion
Genomgång termin och arbetsmoment
Repetition språkhistoria
V 35
Måndag 12:50-13:50
Repetition språkhistoria
Genomgång Grannspråk: Danska
Lyssna på och Läsa på danska
Fredag 11:10-12:05
Genomgång: Norska
Titta på Skam och lyssna på lite norsk musik
V 36
Måndag 12:50-13:50
Repetition Grannspråken
Arbeta med häftet och instuderingsfrågorna
Tisdag 14:10-15:10
Genomgång: Minoritetsspråk & språklagar
Minoritetsspråk: Samiska, Romani chib & Jiddish
Fredag 11:10-12:05
Genomgång: Minoritetsspråk idag
Minoritetsspråk: Finska, Meänkieli och Älvdalssvenska
V 37
Måndag 12:50-13:50
Genomgång av uppgiften: Tvärgruppsdiskussioner
Arbeta med instuderingsfrågor: Minoritetsspråk
Tisdag 14:10-15:10
Gruppindelning
Förbereda presentation
Fredag 11:10-12:05
Tvärgruppsdiskussioner
Ni genomför era presentationer och leder sedan ett samtal om det ämne ni presenterat. Utöver detta deltar ni aktivt i de andras diskussioner.
Uppgift:
Uppgiften består i att, i grupp, förbereda en presentation av en dessa delmoment. Dessa presentationer kommer sedan framföras individuellt av gruppens medlemmar i tvärgrupper (alltså med en representant ur varje grupp). Efter presentationen kommer gruppens medlemmar diskutera några frågor relaterade till delmomentets ämne.
För mer information, se den bifogade uppgiften.
Bedömning: Gruppsamtal
Bedömningen kommer utgå från en presentation du förbereder i grupp och den efterföljande diskussionen. Delvis bedöms dina kunskaper om svenskt språkbruk, där du ska kunna resonera om svenska språkets grannar och varianter, men också din förmåga att leda och delta i ett samtal.
Diskussions- och samtalsdelen ämnar efterlikna upplägget för det muntliga nationella provet i svenska. Det är alltså både ett bedömningsmoment och träning inför NP.
För mer information, se den bifogade matrisen.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (7)
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
