Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Historia, Svenska

·

Årskurs:

2 - 3

Forntiden

Sätra skola, Rättvik · Senast uppdaterad: 9 januari 2023

Vi kommer under hösten att arbeta med människans första historia som kallas för forntiden. Forntiden brukar delas in i olika åldrar: Jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Vad du ska lära dig:

  • vad som utmärker stenålder, bronsålder och järnålder
  • hur vi kan veta så mycket om vad som hände för så länge sedan

 

Hur vi ska arbeta med området:

Vi kommer att arbeta med boken Upptäck Historia som utgångspunkt. Vi kommer att se filmer och läsa texter samt diskutera dessa och ta ut det viktigaste för att öka förståelsen. Vi kommer att diskutera källors användbarhet och vad man ska tro på. Vi kommer också att prata om hur vi vet det vi vet idag, och hur säkra vi kan vara på att det är sanning. Vi kommer att jämföra de olika tidsepokerna och försöka att hitta likheter och olikheter. 

Vad som ska bedömas:

  • Du ska kunna berätta om de utmärkande dragen för stenålder, bronsålder, och järnålder. 
  • Du ska förklara vad arkeologiska fynd har för betydelse för att vi ska förstå historian. 
  • Du ska kunna återberätta (skriftligt eller muntligt) valda delar ur avsnittet om forntiden, på ett sätt som visar att du förstått hur det hänger ihop.

Läroplanskopplingar

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Matriser i planeringen
Forntiden
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback