English Listening comprehension

Listening Comprehension
The world is filled with exiting and interesting people and places. Together were going to watch and listen to different stories from around the english-speaking parts of the world!

Vad ska vi göra?

• Vi kommer att titta på korta filmer som handlar om engelsktalande städer samt om olika hobbys och intressen som finns och utövas runt om i världen.
• Därefter diskuterar vi dess innehåll och utför olika uppgifter med fokus på att bygga på ordförrådet
• Filmerna finns på SLI

 

Vad ska jag lära mig? (syfte & lärande mål)

• Förstå och tolka innehållet i talad engelska
• Att kunna använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd på engelska
• Att formulera dig och kommunicera

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Genom att aktivt arbeta på lektionerna
• Särskilda hörförståelse övningar
• Aktivt vara med i diskussioner före och efter programmen för att visa att du förstått dess innehåll.

 

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Diskutera vår förförståelse till ämnesområdena
• Lyssna på olika sorters berättelser om hur människor lever samt få ta del av upplevelser i olika städer
• Genom att arbeta med övningar i bild och text
• Genom svara på hörförståelse frågor till programmen
• Genom att diskutera begrepp och uttryck

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.