Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kartkunskap Geografi

Skapad 2019-08-16 11:49 i Långsjöskolan Norrtälje
Område då vi lär oss om kartkunskap.
Grundskola F – 9 Geografi
I detta arbetsområde kommer vi lära oss om kartprojektioner, kartkunskap och namngeografi.

Innehåll

Kartkunskap

Detta ska du kunna till provet

- Vad är en kartprojektion (hur det går till, vad som blir rätt och fel)

- Kunna läsa av och förstå olika kartor (topografiska kartor, tematiska kartor)

- Namnet på världsdelarna och världshaven och var länderna i de olika världsdelarna ligger.

 

- Geografiska begrepp: Breddgrad, längdgrad, gradnät, ekvatorn och nollmeridianen. Nord, syd, väst och öst.

 

- Kunna hitta rätt med hjälp av breddgrader och längdgrader.

 

Skriftligt prov i slutet av kursen. 13/9

 

Uppgifter

  • Kartkunskap PP

  • Instuderingsfrågor kartkunskap

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
    Ge  7-9
  • Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
    Ge  7-9

Matriser

Ge
Kartkunskap Geografi

Kartkunskap

F
Fortsätt kämpa!
E
C
A
Namngeografi
Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt
Kartkunskap och begrepp
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: