Åldrar:
1 - 3
Regnbågen, Örebro · Senast uppdaterad: 9 september 2019
Planeringen kommer innehålla tema naturen samt tema "rollek/utforskande". Vi är under konstruktion av innemiljön vilket barnen kommer få vara en del av för att undersöka vad de är intresserade för och för att ha ett inkluderande. Med dessa teman vill vi fortsätta med vårt projekt naturen och vårt grundsyfte är att barnen ska få en kännedom kring naturen och dess komponenter, närmiljön, känseln, balans, grovmotorik och få ett intresse för närmiljön och hur man bevarar den för att ha en hållbar utveckling. Frågor vi fick förra terminen var "Vad är skogen?" och detta är en fråga som vi vill undersöka vidare denna termin.
- Vad skogen är, hur den ser ut, vad det finns i den.
- Vad är en affär, vad kan säljas där, hur ser relationen mellan en kund och kassör ut?
Valet av detta har baserat sig i vad barnen har intresserat sig för under tidigare termin. Därmed startar denna termin med en vidareutveckling från detta.
Vi använder oss av en positiv inställning och engagemang för att skapa en miljö som är inspirerande för barnen att vistas i samt att ta lärdom av. Vi tar hjälp av digitala hjälpmedel för att hitta material och idéer tillsammans med barnen samt använder oss av estetiska medel för att skapa och göra.
Alla i arbetslaget ansvarar för att dagordningen följs och att det dokumenteras. Fördela tiden väl mellan punkterna.
Reflektionerna utgår alltid ifrån Lpfö/18 samt vårt analysverktyg Processens röda tråd.
En gång i veckan
A) Kolla igenom föregående veckas reflektions och observations protokoll
B) Reflektera utifrån observationsprotokollet (bilder, filmer annan dokumentation)
C) Veckan som kommer: fördela arbetsuppgifter utifrån projektet med hjälp av dokumentet Didaktiska val / Varje vecka
A) Hur stöttar vi individen och barngruppen?
B) Hur arbetar vi med kommunikation och teckenspråk?
En gång i månaden
Tilldela dagordningen till er avdelning. Kopiera sedan texten och klistra in under fliken reflektion och skriv där, gör så varje vecka.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser