Människokroppen

Tänk vad otroliga våra kroppar är: vi kan gå, andas, se och höra utan att vi ens tänker på att vi gör det. Men för att kroppen ska kunna fungera så måste den må bra. Vad är då viktigt för att den ska kunna göra det? Och vad heter kroppens delar och hur fungerar de? Hur kan vi känna smak och lukt?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Vi ska utveckla våra kunskaper om:

• Vad som är viktigt för att kroppen ska må bra.
• Namn på några kroppsdelar och inre organ.
• Några kroppsdelars funktion.
• Vad vi har för sinnen och vad vi uppfattar med dem.

Vi ska också utveckla vår begreppsliga förmåga genom att prata om biologiska begrepp t ex led, kroppsdel, organ, sinnesintryck, osv

Vår analysförmåga, kommunikativa förmåga och metakognitiva förmåga tränas också i temat om kroppen.

Undervisning och arbetsformer

För att lära oss detta ska vi:

• läsa texter och titta på bilder 
• titta på filmer
• ha gemensamma diskussioner i klassen
• arbeta praktiskt
• genomföra experiment

Bedömning - vad och hur

Jag kommer bedöma om du 

• känner till några kroppsdelar och vilken uppgift de har.
• känner till något inre organ och vilken uppgift det har.
• kan resonera om något av kroppens behov för att du ska må bra.
• känner till flera av kroppens sinnen och hur vi använder dessa sinnen.

Detta kommer att bedömas genom

- ditt deltagande aktiviteter på lektionerna

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Centralt innehåll

• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.