"Miljökasse"

Uppgiften är att sy en miljökasse. Vi diskuterar plastens påverkan på miljön.
Du kommer att få sy en kasse med hjälp av en arbetsbeskrivning.
Utifrån ett land och kultur designar du ditt tyg med tekniken mjölreservage(mjölbatik) där du väljer form och färg.
Du repeterar dina symaskinskunskaper och tränar på att själv utforma din egen kasse efter en arbetsbeskrivning.

Innehåll

Uppstart med diskussion om plastens påverkan på miljön. Miljökassens syfte i samhället.

Vi har en gemensam diskussion om olika kulturella uttryck och tittar på olika bilder och mönster från olika länder.

Du designar ett mönster kopplat till en vald kultur/land.

Vi har en gemensam genomgång hur mjölbatik går till.

När tyget är klart syr du en miljökasse. Du följer då en arbetsbeskrivning.

Genomförande

Ni kommer att jobba individuellt men med hjälpa varandra under arbetets gång med att läsa och följa en arbetsbeskrivning.
Vi har korta, praktiska genomgångar för att leda arbetet framåt.
Du tränar på att använda symaskinen och tillverkar en personlig kasse.
Under arbetets gång dokumenterar du i slöjdloggen i Classroom. När du är klar med arbetet skriver du en utvärdering i Unikum.

Bedömning

Jag som lärare kommer under arbetes gång att lyssna på dig, se dig arbeta och titta på det du gör. 
Jag kommer att ta del av din planering, slöjdlogg och utvärdering.

I denna uppgift bedöms hur du tolkat det land/den kultur du valt att uttrycka på ditt tyg. Din förmåga att tolka kulturella uttryck och hur du resonerar kring ditt val av mönster.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.